绘本故事《大大行，我也行》- 儿童故事，绘本阅读，亲子阅读，睡前故事

绘本故事《大大行，我也行》，作者：（英国）贝斯·苏珊/文 / （英国）皮卡·布朗/图

绘本故事内容

大大能跑，我也能跑。
（不过我还太小了，没有大大跑的快。）

大大能跳，我也能跳。
（大大跳的好远······，我呢，只能跳一小步。）

大大会荡秋千······我也会。
（大大荡得好高好高，都快荡到天上去了，总有一天我也能荡到天上。我一定能！）

大大能爬上高高的大树······当然啦，我也能。
（可是我用了好长好长的时间，才能爬到大大一伸手就能到达的地方。）

大大能看得到的地方，我也能看得到。
（往上，再往上，哈，我到了天上。我从来没想过自己会到达这么高的地方，可是大大在地上，我怎么才能下去呢？）

大大会做运动······我也能。
（大大在沙地上挖出一个大洞，当然啦，如果我掉进大洞里，只有大大能把我弄出去。）
不过，有一个地方只有我能去，大大可去不了。在那里······

我可以找到好多好多宝贝。
我可以做国王。和大大一样，我也是第一！
大大知道我在这里，玩得很开心。

不过，大大只能看到······
我绿色的洞穴。我还想去海上游玩，我好想驾着飞船在天空中自由飞行。

我能在空中荡来荡去，还能飞快地和大步地跳。
我在树枝上爬上爬下，在空中滑翔，在沙地上挖出又深又大的洞······
可是大大不在我身边······

我一个人玩，一点儿也不快乐······
所以······

大大做什么······
我就做什么。

我们永远······
在一起

教育启示：

大熊一直是小熊的榜样和模仿对象，但是大熊正因为“大”，反而并不是无所不能的。而小熊因为“小”，反而有时候能做到“大大”做不到的事情，这给儿童成长带来了良好的启迪，让他们一面模仿大人学习成长，一面又树立自信心，明白自己的优势。 
故事里的大熊，实在有点像我们这些大人，看上去无所不能，其实大概已经很难再体会到作个“小”人的乐趣了。但是就像大熊一样，我们还是可以蹲下身来，和“小”人们一起感受一下。

讲读步骤：

1、游戏导入：通过“物品分类”亲子互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

互动问题：

1、大大熊和小小熊都去了哪里？做了什么事情？
2…