绘本故事《爱书的孩子》，作者：方素珍

绘本故事内容

安格斯和露西拥有的东西不多。

他们没有电视机

没有车

他们甚至 没有房子。

但是安格斯和露西有书……………

有很多很多的书。

他们把书垫在这里，

放在这里，

零散地堆在各种器具上，

或是需要用书支撑的地方。

这些书堆满了家里的每个角落。

直到有一天………..

他们的家再也装不下这些书了。

这些书必须搬出去。

但是，接下来的事情都变了。

桌子歪了，碗掉下去了！

安格斯够不到窗户了。

因为没有书，他们的家，有很多的空间。

他们之间的距离，也变得很遥远。

有一天下午，露西的书包里掉出来一样东西。

爸爸问：“这是什么？”

露西说：“一本书。”

妈妈问：“从哪里来的？”

露西说：“图书馆”

妈妈和爸爸看着书，打开了它。

爸爸大声地朗读第一个句子，接着读第二句。

孩子们都靠过来了，爸爸翻了一页又一页，

并且一字一句地朗读着。

天色暗了，全家人就回到家里，

爸爸继续读着书。

他们挤在灯光下，静静地听故事。

这天晚上，在黑暗的城市里~

有一个小小的家，比其他任何地方都要明亮。

第二天，这一家人打着哈欠互相说早安。

他们比以前更亲近了。

虽然眼睛还没完全睁开， 心中却是满满的幸福。

在空气清新的早晨，他们骑着车前进。

虽然谁也没有说话，

但是，安格斯和露西知道他们要去哪里。

安格斯和露西拥有的东西并不多，

但是， 他们拥有“任何时候都需要的东西。”

教育启示：

亲子阅读，在于“亲”，在于有爸爸妈妈或其他亲人陪伴孩子进行阅读，如此才能增加亲子之间的关系，这也是这本绘本里面传递的思想，故事中的一家人朗读后，比以前更亲近了，每个人心中都是满满的幸福，这是亲子阅读的魅力，也是绘本的魅力。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“我最喜欢的书”语言游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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** 互动问题：**

1、在安格斯和露西的家里，在什么地方放着书呢？
2、爸爸把安格斯和露西的书从家里清除出去之后，发生了什么事情？
3、爸爸给家里人读书的时候，你认为安格斯和露西，…