绘本故事《卡夫卡变虫记》- 儿童故事,绘本阅读,亲子阅读,睡前故事

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绘本故事《卡夫卡变虫记》,作者: [美]劳伦斯·大卫 文 / [法]戴勒菲妮·杜朗 图

绘本故事内容

早晨,卡夫卡一觉醒来,发现自己变成了一只超级大甲虫。
他走到门后的镜子那儿,盯着镜子里的自己——棕紫色的甲虫身子,又黑又大的虫眼,天线似的触角,还有六条细细长长、毛茸茸的虫腿。卡夫卡坐在床上仔细想了想,这种事以前从没发生过。
“卡夫卡,赶紧穿好衣服,下来吃早饭!”爸爸喊他。
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卡夫卡用六条腿拖着笨重的身子,急急忙忙跑进了卫生间。他的甲虫爪子踩在瓷砖上,发出啪嗒啪嗒的响声。卡夫卡洗洗脸,刷刷嘴里伸出来的大尖牙。他看了看洗脸池边的镜子,又吓了一大跳。唉!他还是一只虫子。
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卡夫卡以前从没见过穿衣服的虫子,不过大多数虫子都不用上学,当然就不用穿衣服了。他在衣橱里翻来翻去,终于找到一件宽松的上衣和一条有松紧带的裤子。裤子倒还好,很容易就穿上了,可上衣只有两只袖子啊。谁能料到一个二年级的男孩会长六条虫子腿呢!卡夫卡只好在上衣上剪了两个洞,让两条新胳膊伸出来,或者该叫两条腿?
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“卡夫卡!快点好不好?”妈妈大声喊。
卡夫卡慌慌张张地往楼下跑,因为跑得太快,一不留神,乒乒乓乓地在楼梯上打了几个滚,摔倒在地。
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他六腿朝天躺在地上,虫腿在空中乱踢,想把身子翻过来。折腾了好半天,他才抓住楼梯扶手,翻过身,让爪子着地。
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卡夫卡走进厨房,全家人谁都没看他一眼。爸爸在帮他和妹妹装午饭。妈妈坐在餐桌前看报纸。妹妹凯特琳呢,正在喝橙汁,盘子里还剩着半个蛋黄和一堆面包渣。
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卡夫卡好不容易才坐上椅子,开始吃他的鸡蛋和熏肉。“妈妈,爸爸,凯特琳,我变成虫子了。你们看,我是一只超级大甲虫。”
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爸爸盖上饭盒,笑着说:“是啊,我还是一头大河马呢。”
卡夫卡举起一只早脚挥了挥,说:“可我真的是一只虫子,爸爸,您没看见吗?我们该怎么办?”
妈妈一边看报纸一边说:“你一直都是我们家的小麻烦虫。”
凯特琳皱了皱鼻子说:“你昨天还说要当宇航员呢。”她从卡夫卡的盘子里拿走一片熏肉,还问他,“虫子喜欢吃熏肉吗?”
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“您知道怎么让我变回去吗?”卡夫卡问妈妈。“您小的时候遇到过这种事情?”他又问爸爸。
“放学后再说好吗?”妈妈回答他,“你得出门去坐车了。”
爸爸送凯特琳和卡夫卡到门口,把饭盒和书包递给他们。
“虫子能当宇航员吗?”卡夫卡问。
爸爸笑了笑,拍拍儿子的甲壳。
卡夫卡盯着门厅镜子里的自己。唉,还是一只虫子。怎么就没人看出来呢?
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卡夫卡和凯特琳慢慢悠悠地朝车站走去。卡夫卡发现,有了四只手,拿书包和饭盒就轻松多了。这两只手累了,就换另外两只。他还主动要帮凯特琳拿东西。
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“你就两只手,还都拿着东西!怎么帮我拿?”凯特琳训了哥哥一顿。
卡夫卡用触角戳了戳妹妹:“你看不出我是只虫子吗?”
凯特琳不理他,跑到一边跟朋友玩去了。
车站上,根本没人注意卡夫卡。他低着头,站在路边,小心地避开脚边爬来爬去的小虫子。这些会是他的新兄弟姐妹吗?他的新爸爸、新妈妈会不会也在什么地方爬着呢?
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上了校车,卡夫卡顺着过道往里走,来到他最好的朋友迈克尔身边。看见卡夫卡的饭盒被一只大甲虫提着,卡夫卡的书包也背在大甲虫厚厚的壳上,迈克尔的眼泪都要掉下来了。他小声问:“卡夫卡呢?你把他怎么了?我最最要好的朋友哪儿去了?”
卡夫卡越过迈克尔,坐在靠窗的位子上。“是我,”他小声说,“我一醒来就这样了,根本没有人看出来。我该怎么办呢?”
迈克尔凑上前去,仔细看了看他的好朋友:“怎么会这样呢?”
“我不知道。”
“疼吗?”
“不疼。”
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“要不要去看医生?吃点药?或者去找一下校医?”
“你觉得她见过上二年级的虫子吗?”卡夫卡说,“反正我觉得没有。”
迈克尔转过脸,不再盯着他的好朋友:“是没有。不过她见过莫尼卡·布劳莱把铅笔戳进鼻孔里。那也不怎么好看。”
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到学校了。大家冲下车,一路嘻嘻哈哈、吵吵闹闹地往教室走去。
“咱们进去吗?”迈克尔问,“说不定去图书馆的时候,可以查查你是哪种甲虫。你觉得呢?”
“也许查得到吧。”卡夫卡回答,“要是非得当虫子,那我还是应该弄清楚自己是哪种虫子。”
两个好朋友走进学校。根本没人看卡夫卡,更没有人注意到他变成了一只虫子。
“你说,会不会我本来就是只虫子,只是一直没人发现?搞不好连我自己都是今天早上才发现。”
“真是那样的话,我肯定早就发现了。”迈克尔说。
“真的吗?”卡夫卡问。
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上课的时候,多布森老师问大家二乘三等于几。
“六!”卡夫卡喊道。
“来,到黑板上演示一下。”
卡夫卡画了一只六条腿的椭圆形甲虫,一边三条腿。“两个三就是六。”他解释道。
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“非常好。”老师说。
“不公平。你用腿算的。”迈克尔说。
体育课上,老师让大家练习带球和射门。迈克尔当守门员。卡夫卡冲上前去,把球踢到自己的甲壳上,然后用触角重重一顶,足球“咻”地飞到空中,越过迈克尔的头顶,猛地撞进了球门。
“进啦!”卡夫卡欢呼。
“不公平!没人说过可以用触角射门!”迈克尔大喊。
最后一堂课,多布森老师带全班去图书馆。
卡夫卡取下一本《大百科全书·昆虫卷》,迈克尔找了本讲昆虫的书。他们坐在桌旁,开始看昆虫图片。
“原来有这么多种虫子啊!我现在才知道。”卡夫卡说。
“还好这么大的虫子只有你一个。你想想,要是所有的虫子都像你这么大……”
突然,迈克尔把书推到卡夫卡跟前,大叫道:“快看这个!”
“嘘——”图书馆老师示意他们保持安静。
“什么?”卡夫卡问。
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迈克尔指了指第六页上的一张大图,上面那只甲虫简直跟卡夫卡一模一样,只不过没穿上衣和裤子。
“卡拉巴斯疑惑虫,也叫步甲虫。”卡夫卡念道。他舔舔爪子,又伸伸触角:“嗯……”
“怎么样?”迈克尔问。
卡夫卡笑了:“真有意思,能在书上看见自己的照片和名字。我能借回去看看吗?”
“当然了。我就是帮你找的。”迈克尔说。
“下课了,孩子们。”多布森老师宣布。
卡夫卡把那张图片拿给老师看。
老师皱了皱眉头:“呃,虫子!”
“您觉不觉得它跟我很像?”卡夫卡问。
多布森老师笑着说:“别傻了,孩子。”
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两个好朋友一起坐校车回家。一天下来,除了迈克尔,没人发现卡夫卡变成了甲虫,校车司机没有,食堂阿姨没有,老师没有,同学没有,连爸爸、妈妈和妹妹也没有。
“我变成了甲虫,可根本没人发现,这算什么事?我是人还是虫子都无所谓吗?难道就没人在乎吗?”
“我在乎。”迈克尔说,“这对我来说很重要。我觉得,人就是人,甲虫就是甲虫。没有甲虫人,也没有人甲虫。这样才对嘛。”他摇了摇头,“真不明白你怎么成了这个样子。”
“我也不明白。”卡夫卡难过地回答。
“你知道怎么变回去吗?”迈克尔问。
“不知道。虽然做一只甲虫也没什么不好,可我还是不想做。”
下车的时候,凯特琳指着哥哥对朋友说:“他以为他是只虫子。”说完,她们笑着跑开了。
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回到家,妈妈正一边打电话一边切胡萝卜做沙拉。她朝卡夫卡挥挥手,然后继续讲电话。
“妈妈,我还是一只甲虫。”
“好了,宝贝儿,去玩吧。”妈妈咬了一口胡萝卜。
卡夫卡上楼进了自己的房间,关上门。
他有点想哭,但没有哭出来。他爬上墙,挂在天花板上,低头盯着自己的房间。
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几个小时过去了。
窗外,太阳慢慢落下去,可他这样倒过来看,却好像是日出。
“卡夫卡,吃饭了!”爸爸在叫他。
可卡夫卡不想从天花板上下来。
“卡夫卡,吃饭了!”妈妈又叫了一遍。
卡夫卡还是不想从天花板上下来。
敲门声响了起来。
“请进。”
爸爸走进来。“晚饭已经好了。你在哪儿呢?我没空跟你闹着玩。”爸爸的声音非常严厉。
“我在这儿呢,上面。”
爸爸抬头一看,一只巨大的棕紫色甲虫正盯着他。“你是卡夫卡?”爸爸惊讶地问,“那是演出服吗?”
“是我。不是演出服,我变成虫子了。今天一整天我都是这个样子,可除了迈克尔,你们谁也没发现。”
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妈妈和凯特琳也进来了
“出什么事了?”妈妈问。
“卡夫卡呢?”凯特琳问。
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“下来吧。”妈妈说。
“拜托了。”爸爸说。
“你们会伤害我吗?会拿杀虫剂喷我吗,像对付后院里的虫子一样?”卡夫卡问。
“当然不会。”爸爸说。
“绝对不会。”妈妈说。
“你会蜇我们吗?”凯特琳问。
卡夫卡摇摇触角:“不会,我身上根刺都没有,就算有,我也不会蜇你们的。”
“下来吧,亲爱的。”妈妈说。
卡夫卡慢慢地从天花板上爬下来。
全家人紧紧地抱住他。爸爸妈妈亲了亲他的虫子脑袋,凯特琳却不肯:“我还太小,不可以亲虫子。而且,我的嘴唇破了。”
“没关系。”卡夫卡回答。
“对不起,我们之前一直没发现。”爸爸说。
“真对不起,我没有认真听你说话。”妈妈说。
“做虫子好玩吗?”凯特琳问,“你能在我的课前表演中亮相吗?”
卡夫卡爬上床,用六条腿把被子拉过来盖在身上。“我要睡觉了。在天花板上挂了一下午,我都要累死了。做一只虫子可没你想得那么轻松。”
爸爸妈妈亲了亲他,跟他说晚安。
“我现在变成了虫子,你们还爱我吗?”卡夫卡问。
“我们永远都爱你。”爸爸说。
“不管你是男孩还是虫子。”妈妈加了一句。
家人离开了房间。很快,卡夫卡就沉沉地睡着了。
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第二天早上,卡夫卡一觉醒来,发现自己已经不是虫子了。他伸伸胳膊,伸伸腿,赶紧爬下床,穿好衣服,站到镜子前。
“没错,不是虫子。”
卡夫卡笑了。他知道,家人见他变回小男孩,一定会很高兴。迈克尔一定也会很高兴。
卡夫卡拉开窗帘,看见一只虫子正从窗玻璃上爬过。“你应该昨天来,”他对虫子说,“那我们就可以一起玩了。”卡夫卡又嚷又叫,高高地跳到空中。“耶!”他大喊一声,冲下楼去,要给大家看看他小男孩的样子。
卡夫卡的甲虫日子结束了。

教育启示:

这本绘本故事对家庭生活有着深刻的理解和洞察,告诉家长们:孩子需要爱,需要被重视。所以,与其说这本书适合关心朋友的孩子,不如说它适合所有关心孩子的父母阅读。


讲读步骤:

1、游戏导入:通过“找朋友”互动进行绘本导入;
2、重复阅读:阅读兴趣被激发后,注意引导孩子反复自由阅读这个故事;
3、对话理解:参考互动问题提问,加深孩子对绘本的理解;
4、实践应用:参考延伸活动,实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸;


互动问题:

1、卡夫卡跟谁说了他变成虫的事情?有谁相信了他?
2、宝贝,卡夫卡变成虫子的这一天经历了哪些事情?
3、宝贝,你认为卡夫卡变成虫子后经历的事情中,哪一件你觉…

分类: 绘本故事