绘本故事《佩泽提诺》- 儿童故事，绘本阅读，亲子阅读，睡前故事
绘本故事《佩泽提诺》，作者：(美)李欧·李奥尼 文/图
绘本故事内容
他的名字叫佩泽提诺，我们就叫他小P吧。
小P是一个近似于方形的小块儿，他周身橘黄色，混杂着一点点不均匀。
看看他的朋友们，不但块头大，很健壮，而且颜色丰富，看起来是那样的漂亮。小P开始寻找自己的归属。
他期望成为“成功的”人的一部分，期待和他们一起飞快地奔跑，在海里畅游，在高山上仰望……很可惜，他不是任何人的一小块儿。
急切地想寻找自己的小P乘着船出发了，他决定，去寻找答案……
智慧的智多星把小P指引向了砰砰岛。小P带着未知的好奇出发了，一路遭遇了各种离奇后终于来到了砰砰岛。眼前的砰砰岛，除了砾石外荒无任何生命。
小P的悟性可能并不好，加上长途的劳累早就顾不了那么多了。也正是这样，接下来的惊险却也成就了对他最好的点拨，帮助他开悟。看看伤痕累累的小P，现在，终于由一个很小的小块儿，变成了更多更小的小块儿。原来，很小的自己与别人一样，正是一个完整的整体，原本也是由很多更小的小块儿组成的，他也终于明白智多星叫他到砰砰岛的目的。
他那么珍惜地把每一个碎块儿重新聚合，恢复如初，生怕不小心丢掉任何一块儿。然后，他带着满满的收获和珍惜返程，对于归途的迫切超出了寻常。
教育启示：
小P多像在人潮中渺小的我们，旁边总有能力比我们强的人，他们的光芒万丈更突显我们的微乎其微。在茫茫的人海中，我们到底是谁？带着这个问题跟孩子一起打开这本绘本吧，相信会收获属于您自己的答案。
讲读步骤：
1、游戏导入：通过“…..是由….组成的”（例：森林是由树组成的）语言游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；
互动问题：
1、如果你是小P，你会怎样去寻找心中的答案呢？
2、你喜欢故事中的小P吗？为什么？