绘本故事《点》，作者：(加)雷诺兹编绘

绘本故事内容

美术课结束了，但沃诗提留在位子上。她的画纸仍旧是一片空白。

沃诗提的老师探身看着空白的画纸，惊叹道：“哇，是一只冰天雪地里的白色北极熊”。“真可笑，” 沃诗提说，“我根本就不会画画”。

但老师微笑着说：“你哪怕是做个记号也可以，看看它会引你去哪里”。 

沃诗提听了猛的抓起一个带橡皮的铅笔，用力的在纸上戳了一下，说：“就这儿了”。

老师拿起画纸，细细的研究起来：“嗯——！”

老师把画纸放回到沃诗提面前，平静地说：“现在，把你的名字签上去吧”。

沃诗提看着画纸想了一会，自言自语道：“也许我不会画画，但签名我还是会的。”

第二周，当沃诗提再次走进美术教室的时候，她惊奇的发现在老师的桌子上面挂着的一幅画：那是她画的点啊！而且画已经用旋涡状的金黄色相框装了起来。

“噢！” 沃诗提思考着，“我可以画比这个点更好的点喔！”

她把已经很久不用的水彩笔拿了出来，开始作画。

沃诗提画呀，画呀，红点、绿点、黄点、蓝点……

突然，蓝色的点和红色的点混合了，沃诗提发现自己弄出了一个紫色的点。她很惊奇，就一直不停的尝试下去，又画出了许多不同颜色的点。

“如果我可以画小点，我就能画大点。” 沃诗提说完就拿起了一只大画笔，在一张大纸上挥毫起来。

沃诗提甚至不是直接画出一个点，却留白出了一个点的氛围。

几周后，在学校的艺术展览上，沃诗提画的各种各样的点让大家大开眼界。

沃诗提注意到有一个小男孩在认真的看着她的画，他对沃诗提说：“你真是个大艺术家，要是我也可以画画该多好啊！”“你当然可以，我可以保证” 沃诗提说。“我？不可能的，即使用尺子比着，我连一条直线也不会画。”小男孩说。

沃诗提笑了，她递给小男孩一张空白纸，说：“你画给我看好吗？”小男孩画了起来，他的笔在不住地颤抖。

沃诗提注视着男孩的画。 过了一会儿，她说……

“请……签上你的名字。”

教育启示：

瓦士缇只是在纸上戳出了一个小小的点，小得如同孩子微弱、无力的信心。但在老师那里，这个小小的点成为了一个完全被接纳、完全被理解、完全被肯定的点，它被装进画框，如同名家画作一般地被挂在了墙面一个显眼的位置上。原本纤细羸弱的点被彻底地改变了！它再也不是瓦士缇眼中那个难看的点、愤怒的点，而是她巨大信心的“起点”！

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讲读步骤：

1.游戏导入：通过封面观察进行绘本故事
2.重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复 自由阅读这个故事。
3.对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4.实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1.宝贝，为什么瓦士缇的画纸上什么都没有画呢？
2.宝贝，瓦士缇绿色的点是怎么画出来的呢？

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延伸活动：

1.请宝贝想一想哪两种颜色混合在一起会变成绿色尝试用颜料进行实验。…