绘本故事《洞里洞外的小老鼠(二)(新译珍藏版)》- 适合5-7岁,趣味,想象力

绘本《洞里洞外的小老鼠(二)(新译珍藏版)》，接力出版社

绘本内容

    小老鼠一家生活在童话书里，他们过得很快乐，只要大笔一挥，画什么就有什么！一天，他们发现童话书上方多出一个洞，穿过那个洞就就到了书外的世界，那里既新奇，又好玩：东西是立体的，玫瑰花是香的，水是湿漉漉的……书外的探险乐趣无穷。可没想到当大花猫画出一只黑猫后，一切忽然改变：黑猫开始侵扰童话书里的一切。智慧勇敢的小老鼠们齐心协力，战胜了书里书外的猫，幸福的生活重归美好。
    《洞里洞外的小老鼠（二）（新译珍藏版）》是续集，原来的一个洞变成了两个，书下方的洞连接着其他故事书，大明星、强盗老鼠、爱丽丝和彼得·潘这些其他故事中的主人公都来小老鼠家串门，还一起品尝美味的奶油白菜。几重空间相互交织，故事情节跌宕生趣，让孩子们在想象与现实之间快乐驰骋。
    这是一本适合5~8岁儿童阅读的桥梁书，它有恰到好处的图文比例，也有深浅合宜的故事内容，它以别具创意的构思帮助小读者从图画书阅读向文字书阅读过度。这个年龄段儿童的意识世界里开始出现符号和概念，但他们尚不能清晰地将幻想与真实存在区分开来。据此，该书上的小洞洞既可潜移默化地帮助孩子分辨着幻想与现实，又以一种温暖妥帖的方式，保护和延续了孩子独有的想象力，让孩子在完整的灵性世界里延伸想象，探索未知。
    深圳市南山区后海小学课堂阅读活动设计：
    目标：
    1．通过读图，培养孩子的观察力，想象力。激发学生阅读兴趣。
    2．通过阅读，知道书外的世界既新奇又好玩，小老鼠在探险的过程中找到了很多乐趣。培养学生的探索精神。
    过程：
    一、激发阅读兴趣，引起阅读动机
    1． “从前，有一本书，书上钻了一个洞。书一打开，一个洞就变成了两个洞，有很大的穿堂风……”这是《洞里洞外的小老鼠》一书的开头——你能相信吗？这本书上真的有一个洞！
    二、认识作家与画家及图画书的构成。
    三、带领学生赏析文本与图画。
    （1）翻翻书，看看书中有几章？怎样去读完这本书。
    （2）通过读图，让孩子们观察书上真的有一个洞，而插图里的小老鼠和猫咪就在这个洞里“钻来钻去”，一会儿不见了脑袋，一会儿露出一只猫爪。
    （3）他们在探险的过程中找到了很多乐趣，也遇到了危险——大花猫画了一只黑猫来侵犯小老鼠的书本世界！一场激烈的猫鼠大战就此展开了，你知道小老鼠用什么方法战胜了猫吗？
    四、延伸活动
    活动一：大作家左拉说：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。你愿意像小老鼠那样去探险吗？说说你想去哪里探险，建议加入你的奇思妙想，把它画下来。
    活动二：做《洞里洞外的小老鼠》推荐卡获阅读计划。
    五、结语
    读完它之后，别忘用丝带把书洞系上哦，这样大花猫就不能钻进去吃我们的小老鼠啦，强盗老鼠也无法钻进去捣乱啦！
    ……