绘本故事《大熊抱抱》，作者：(加)尼古拉斯·奥尔德兰特 文/图

绘本故事内容

有一只心中充满爱和幸福的大熊，每当他在森林里散步时，都会给所有有生命的东西一个大大的拥抱——不管是大大的动物、小小的动物，又或是臭臭的动物，但是，他最喜欢抱的还是各种大树和。有一天，大熊看到一个拿着斧头的男人走进森林，他以为男人也非常爱树，可是，接下来发生的事情让他惊呆了……

从前有一只大熊

心中总是充满了爱与幸福

每当他在森林里散步

看见有生命的东西时

都会给他们来个大大的拥抱

不管大熊走到哪里

都会用一个又一个的拥抱

来分享他的爱

······

他甚至会去拥抱那些熊喜欢吃的小动物

当大熊遇到一只胖胖的小兔子

他会停下来、微微一笑

给小兔子来个大大的拥抱

不管是高大的动物

小小的动物

臭臭的动物

还是恐怖的动物

大熊都会来个大大的拥抱

但是，大熊最喜欢抱的还是树

每棵树他都爱

······

大树

小树

苹果树、梨树

桃树

大熊都把他们抱的紧紧的

有一天

当大熊想要一起抱住河狸和大树时

他看见一个扛着斧头的男人走进森林里

大熊偷偷的跟在男人的后面

直到他停在森林里最高大、最古老

也最美丽的一颗大树前

男人看了又看

仔细观察这颗雄伟的大树

大熊觉得他一定也跟自己一样

很爱树

可是

这个男人竟然动手砍树

大熊吓坏了

这是他生平第一次

一点儿也不想拥抱

他张开大嘴

想要狠狠的咬这个男人一口

却突然停住了

他知道自己不管多么生气

都不会吃掉这个男人

这不是他想做的

大熊叹了一口气

决定做一件最棒的事

他给了这个男人一个抱抱

不过

这个男人好像不太喜欢大雄的抱抱

大熊刚放开手

男人就立刻丢下斧头

跑得远远的

他微微一笑

给大树一个大大的拥抱

大树觉得好多了！

教育启示：

《大熊抱抱》故事里大熊和砍树的男人对待大自然是截然不同的态度，前者抱着“万物有灵”的心态爱自然、尊重自然；后者则是尽情攫取自然的一切。相信在分享阅读的时候，孩子也能懂得作者此处的暗示与折射，从而自然体会生活中与人交往的方法以及对自然的爱与尊重，在他们以后成长的过程中，逐渐成为一个像故事里的大熊那样爱生活、爱自然的人。这部作品虽然孩子不能当下即成为我们眼里的生态环保主义者，但是，这样的影响必将以一种潜移默化的方式，犹如一颗幸福的种子，深深埋在他们的心里。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“拥抱”互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、宝贝，大熊为什么要拥抱每一个他见到的动物和人呢？
2、宝贝，你最喜欢…