绘本故事《三只小猪的真实故事》，作者：（美）谢斯卡 文,（美）史密斯 图

绘本故事内容

每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。

我是一只狼，叫亚力山大，你可以叫我阿力。我不知道“坏蛋大野狼”的故事是怎么开始的，但是，那都是错的！

也许是因为和我们吃的东西有关系吧！狼喜欢吃小兔子，小羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错呀！我们天生就是这样的啊！起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽？

就像我说的，这个“坏蛋大野狼”的故事是错的，真实的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的——

这是一个真实的故事

很久很久以前，当我为亲爱的老奶奶做生日蛋糕的时候，我得了重感冒，我不停地打喷嚏。不巧的是，我的糖用完了。

于是，我出门去向邻居借一杯糖，这个邻居是一只猪，而且不是很聪明的猪。他用稻草盖了一幢房子，你相信吗？我的意思是，哪一个脑筋正常的家伙，会用稻草盖房子呢？

我才敲一下门，那扇稻草做的门马上就掉下来，散了一地。我可不想这样走进去，所以，我在门口喊着：“小猪，小猪，你在家吗？”没有任何回答。

我正想走回家，为奶奶做一个不加糖的生日蛋糕。

这时候，我的鼻子开始发痒。我觉得有个喷嚏要冲出来了，我张大鼻孔和嘴巴，哼啊哼的。

我打了一个好大的喷嚏！

你知道发生什么事了吗？那一幢草房子居然全倒了，草堆的正中央，躺着一只小猪——他死了！原来他一直待在房子里嘛！

对于狼来说，如果放弃草堆里这块上好的猪肉，那是很丢脸的事，所以，我把它吃掉了，就当做那是一个好大的起司汉堡。

我觉得舒服多了，但是，我还是缺少一杯糖，所以，我走到另外一个邻居家。

这个邻居是第一只小猪的弟弟，他比较聪明一点，但是也没有聪明多少，因为他用树枝盖房子。

我按了一下门铃，没有回答。

我喊着：“猪先生，猪先生，你在家吗？”

他大吼：“走开啦！你这只狼，你不能进来，我正在刮胡子！”

当我觉得又一个喷嚏要冲出来了，我紧紧地抓着门把。我的鼻子很痒，哼啊哼的，我试着把嘴巴捂起来，但是，我又打了一个好大的喷嚏。

你一定不相信，这家伙的房子，跟他哥哥的一样，全倒了。当灰尘散开后，我看到这只猪——也死了。噢！我的天哪！

如果食物丢在外面，它很快就会腐烂，所以，我唯一能做的，就是再吃一顿晚餐，就当作第二个起司汉堡吧！

我吃得很饱，感冒也好多了。但是，我还没有糖可以为奶奶做生日蛋糕。所以，我走到另一个邻居家。这个家伙是那两只小猪的弟弟。他一定是家庭里最聪明的一只猪，他用砖头盖房子。

我敲一敲门，没有回答，我喊着：“猪先生，猪先生，你在家吗？”你知道那只粗鲁的小猪是怎么回答的吗？“走开！你这只狼，不要再来烦我啦！”

他真是太没礼貌了！

也许他有一大袋糖，却不肯给我一小杯让我为奶奶做生日蛋糕。哼！真是一头猪！我正想要离开，打算回去做一张生日卡片，不做生日蛋糕了！

这时候，我的感冒又发作了。我的鼻子好痒，我又打了一个大喷嚏——哈~啾~

猪小弟大叫“喂！你那个又老又丑的奶奶不是只吃肉吗？吃什么蛋糕？你不要骗我啦！我绝对不会开门！”

我一直很冷静的，但是，他这样侮辱我的奶奶，我开始发狂了。

当警察围过来的时候，我正要打破猪小弟的大门，在整个过程中，我的鼻子一直痒痒的，鼻孔、嘴巴张得大大的，并且不停地的打喷嚏。

接下来的故事，就像他们说的那样了。

记者们知道我把两只小猪当作晚餐吃掉了。他们都认为，一个生病的家伙要去借一杯糖，这种事听起来一点了不刺激，所以，他们就把故事夸大了、扭曲了：“一只大野狼狠狠地吹、吹、吹倒了小猪的房子。”从此以后，他们就认定了我是“坏蛋大野狼”。

喏，真实的故事，就是这样，我被冤枉了！

对了！也许你可以借我一杯糖！

教育启示：

“三只小猪”的故事相信很多的孩子和家长都耳熟能详，但是这本以我们熟悉的题材创作出来的绘本，却另辟新意，从“当事人”大灰狼的视角，向人们迫切地解释事情“真实”的情况。题材新颖，别具匠心。作为家长除了可以引申出对孩子辨别真假是非的教育以外，相信还会有很多启发。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“狼来了”互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、你喜欢故事里的大灰狼吗？为什么？
2、宝贝，你想对故事里的大灰狼说点什么呢？

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延伸活动：

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