绘本故事《青蛙与男孩》- 儿童故事，绘本阅读，亲子阅读，睡前故事
绘本故事《青蛙与男孩》，作者： 萧袤 / 绘者 黄小敏 / 绘者 陈伟
绘本故事内容
青蛙对男孩说我会蹲，男孩说我也会；青蛙说我会跳，男孩说我也会；青蛙说我会洗澡，男孩说我也会……
青蛙说：我有手，男孩说：我也有，青蛙说：我有脚，男孩说：我也有脚
青蛙说：我的眼睛亮，男孩说：我的眼睛也亮，青蛙说：我的嘴巴大，男孩说：我的嘴巴也大
青蛙说：我会叫，呱呱——，男孩说：我也会叫，呱呱——青蛙说：我终于找到你了，请跟我走吧，小男孩说：去哪？青蛙说：去了你就知道了
一年前，青蛙王子从池塘跳到岸上，再也没有回来，青蛙国王找遍了整个世界。糟了，糟了，青蛙国王把小男孩当成青蛙王子了，小男孩想，我得赶紧想想办法。
小男孩说：我有黑黑的头发，青蛙国王说：头发？
小男孩说：我有翘翘的鼻子，青蛙国王说：鼻子？
小男孩说：我不喜欢整天穿绿色的袍子，青蛙国王说：袍子？
我当然不是青蛙，我也不是什么青蛙王子，我不是任何别的人，我是…我自己哎
教育启示：
所有孩子都经历过一样的事情。首先，轻易地发现自己这里、这里和这里跟别人如此地相似，然后又反念想到——一般这更难些，自己那里、那里和那里跟别人多么地不一样。大人好像喜欢把这样的过程叫做“自我认识”。而作为自我认识的重要组成部分，发现“一样”很重要，发现“不一样”更重要。同时，相比单纯的家庭生活，这种认识更容易发生在广阔的天地中、各种不同的际遇里。
讲读步骤：
1、游戏导入：通过“小鱼儿”音乐游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；