绘本故事《嗯嗯太郎》- 儿童故事，绘本阅读，亲子阅读，睡前故事
绘本故事《嗯嗯太郎》，作者： [日] 山胁恭 / [日]秦好史郎
绘本故事内容
嗯嗯太郎是干什么的？
呵呵，嗯嗯太郎就是专门研究动物大便的人。封面上，嗯嗯太郎戴着一顶橘红的小帽子，身穿黄色短褂，挎着红色小包，一手拿着一个放大镜，一手举着一张画有一坨便便的图片，上面写着：这是谁的大便？呵呵，看嗯嗯太郎的样子，他很喜欢这份工作呢。
“动物大便研究所”位于森林里的一个小木屋，嗯嗯太郎就在那里工作。
这一天，嗯嗯太郎带着他的橘色帽子，挎着红色小背包出发了。很快他就在路上发现了几粒黑色的动物大便，他马上拿出放大镜仔细观察起来，很快他就判断出这是两只兔子的嗯嗯。
“嗯，今天的运气很不错嘛。”他一边走一边哼着歌。
“哈哈哈。”
嗯嗯太郎继续向前走。突然，一只小浣熊气呼呼地跑来找他。
小浣熊唱给太郎听：“浣熊会在大便的上面大便，所以看到大便，就知道谁刚刚来过。大便就是浣熊的留言板。爸爸的大便是褐色的。妈妈的大便是浅褐色的。哥哥的是黄色的，我的也是黄色的。”
“可是……”
“哥哥很生气，说我学他。我明明没有学他嘛！所以我要去别人家的厕所大便！我要当别人家的孩子！”
“嗯，小浣熊，我有个好主意哟。”嗯嗯太郎趴在小浣熊的耳边，说了几句悄悄话。
“噢，就这么办！”
“哇！红色的大便！”浣熊哥哥大叫，“我们家里没人会拉这样的大便呀，不得了，一定是有一只神秘的浣熊来过了！”
哈哈，原来是小浣熊听了嗯嗯太郎的话，吃了很多红色的果子。
不过，这可是秘密！
“喂，哥哥，你也学学看呀！嗯？”
“哈哈哈。”
嗯嗯太郎继续向前走。突然，谁拉住了他的背包。原来是斑马妈妈，“我们家的孩子，肚子都快成大便储蓄盒了。”
“什么？”
斑马妈妈担心地唱起来：“斑马的厕所就在辽阔的草原上，他说，大便的时候，大家都在看着，不好意思，所以拉不出来。
不大便，身体就不好，遇到了危险也跑不快，可是，不管我说什么，他都不听。”
“原来是这样。
哎哟，这个大便储蓄盒里还真是存了不少的大便呢。”
嗯嗯太郎拿出放大镜，说：“听着，大便储蓄盒小子，斑马有斑马的方式，一点也不丢人。你不方便，大家都很为难呢。”
“大家？大家是谁呀？”小斑马抬起胖胖的身体，瞪大了眼睛看着嗯嗯太郎。
“你透过放大镜看看。”
放大镜下，小斑马看到好多的“大家”啊：有小草、昆虫、蚯蚓……
“你看，是不是啊，大家都在等你的大便啊，泥土在等，昆虫在等，小草在等，大树也在等。”
小斑马看着放大镜，“哇——真的！让你们久等了，真对不起！”
嗯，嗯，嗯，怎么也拉不出来，嗯，嗯，嗯，嗯！
好不容易才……
咚，咚，咚！
“哈哈哈，厕所在哪儿自有它的道理。”
“鼹鼠的厕所在地底下，房间和厕所是分开的，因为他爱干净。”
“狮子的厕所在大家都看得到的地方，他要告诉大家，这里是他的地盘。”
“河马的厕所是路标，一边大便一边走，沿着大便，就能找到回家的路。”
“小鸟的厕所……”
“啪嗒！哈，无边的天空就是他的厕所！”哈哈，嗯嗯太郎的帽子上落上了“天屎”。
嗯嗯太郎一边走一边擦着帽子。
大猩猩、浣熊、斑马都走过来，对他说：
“嗯嗯太郎，刚才真是太感谢你了。到我家来吃点心吧。”
“嗯，可是，那个，我也要”
“大便！”
嗯嗯太郎，哒哒哒，哒哒哒，跑了起来。
教育启示：
读了这本书，孩子会了解很多大便中的科学，并且让孩子自觉养成良好的大便习惯。
讲读步骤：
1、游戏导入：通过“我的身体都会响”互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；
互动问题：
1、嗯嗯太郎最喜欢的事情是什么？
2、你觉得嗯嗯太郎喜欢的事情有趣吗…