绘本故事《子儿，吐吐》，作者：李瑾伦 文/图

绘本故事内容

每一次，不管胖脸儿站在哪里，它都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸——胖得比谁都胖！胖脸平常很安静，最爱说的一句话就是：“吃吧，吃吧！”他吃起东西，总是又快又多。

“吃吧，吃吧！”胖脸儿今天又是第一只吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的子儿。

“子儿呢？”其他的猪问他。“什么子儿？我没有看到什么子儿呀！”胖脸儿说。他把木瓜吃得一干二净，桌上什么也没留下。

“就算有子儿，吞下几粒又有什么大不了的呢？”胖脸儿想。没想到大家都紧张了起来，他们说：

“胖脸儿，胖脸儿，胖……”

“吃子儿了”“吃子儿了”“吃……”

“那怎么办？”“怎么办？”“怎么……”

“会怎么样？”“怎么样？！”“怎……”

“会死掉！死？死？喔？死？”

“真的吗？”“真的吗？”“真的吗？”

“不会吧？！”“不会吧！”“不会吧？”

………………

“那……”“那……”“那……”

“会长树！”“长树？！”“长树？”“长树？”“长树？！”“长树？”“长树？！”

“对！长树！”子儿埋到土里会发芽，那么，把子儿吞进肚子里和埋到土里当然也一样啰！大家认为这应该是最正确的答案了。

“长树？！”胖脸儿听得脸都发白了。他一屁股坐在地上，想像着自己头上长树的样子，然后，他抽抽答答地哭了起来。

“快！快来看！胖脸儿头上长树了呀！”“呵！是木瓜树呢！”“哈哈哈哈哈……”“谁叫他什么都要吃那么快呀！”

“把树撑好呀！树撑好！”“胖脸儿还真辛苦哩！”“呵！幸好我没吃子儿！”

“胖脸儿吞了什么子儿啊？”

“木瓜子呀！你看，这树长得真好哪！”

“我明天想到胖脸儿的树上停停……”

“明天，如果能停在胖脸儿的树上，一定威风得不得了哩！”

“胖脸儿长树的样子还真可爱呀！”“就是啊！”

“走到哪儿，凉到哪儿！”

“快！快去胖脸儿的树下！”

“好凉喔……”

“长树还真不赖哩！”

“呼……这里最凉了！”

对啊，世界上的树那么多，但有哪一棵比得上我这棵会走路的树呢！？

14、“你长的是什么树啊？”

“秘密啦！”

“你吃什么子儿？” “龙眼。”

“那以后就可以交换吃啦！”

这时，胖脸儿已经不哭了。他觉得长木瓜树这件事根本不必害怕嘛！

“我得赶快回家，让树好好地长出来才行。”胖脸儿忍不住咯咯咯地笑了起来，“他们很快就会明白长树的快乐，说不定以后还会谢谢我呢！”

胖脸儿拼命地跑回家，他真的是乐坏了，“明天等着瞧吧！”胖脸儿想。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。满心期待头上长出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢！他所做的这一切，完全是为了树好。

第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长了。

天亮了，该可以了吧？

他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸……

胖脸儿不信，再摸一遍……

“没有！怎么会？！”这下子，一心想长树的胖脸儿又想哭了！

头没事，这时肚子反而咕噜咕噜地发胀。没长就是没长啊，能怎么样呢？胖脸儿垂头丧气地走到厕所便便去了。坐在马桶上的胖脸儿，一心还是想着木瓜树的事，他忍不住自言自语地安慰自己：“说不定明天才长啊，也没听谁说过一天就能长树的咧！”

“哎哟！”胖脸儿大叫：“我的木瓜子怎么都在便便里呢？”胖脸儿觉得，那些黑黑小圆粒儿的木瓜子看起来还真好笑，他盯着它们瞧了好一会儿，终于狠下心，把它们一冲冲走了。子儿都被冲掉了，树当然也不会长啰！胖脸儿搔搔脑袋，又自言自语起来：“也好，万一长出来的木瓜不好吃，反而糟糕咧！”

教育启示：

吃瓜不吐子儿违背生活常识，可通常也无甚大碍；缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想象空间。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过跟孩子玩“大西瓜”互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、宝贝，胖脸儿为什么会吞下了子儿？他是怎么吃东西的？
2、宝贝，你认为胖脸身上会不会长出一棵树呢？为什么？

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