绘本《日记背后的历史–法老的探险家》，

绘本内容

编辑推荐

文学与历史的完美二重奏，用精彩故事再现难忘历史

★这是一套日记体历史小说，用虚构的精彩故事，传达出真实难忘的历史。虚构日记与真实历史相得益彰，完美无缺！

★这套书的独特之处还在于，记录日记的主人公全部都是涉世未深的孩子，通过一个孩子清纯而独特的视角，用日记记录下了庞贝城毁灭时、与埃及法老在宫廷中生活时、泰坦尼克号沉没时、纳粹铁蹄在德国肆意践踏时等等故事中，他们的所见所闻、所思所想。这种独特的传达历史的写法，使得这套书展现出文学和历史的双重美感。

★每本书后面都附有真实的历史资料，涵盖了与故事相关的历史事件的简介、年表、历史人物和重要历史词汇以及推荐观看的电影等等。

文学之美、历史之实，阅读“日记背后的历史”系列，你会发现原来历史也可以这么有趣！每个孩子都不应错过！

内容简介

《日记背后的历史》丛书，通过孩子的日记让读者亲历某个历史事件发生的前后，引领小读者走进历史名人的生活，让他们同日记的小主人一起窥见一个新时代的曙光。其中，日记和故事是虚构的，但故事发生的历史背景和史实细节却是真实的。这是本套丛书的*特色之一，即一套日记体裁的历史小说，故事真实感与历史真实性完美结合。除此之外，本套丛书涉猎范围广泛，既网罗重大历史事件，又涉及艺术流派；既有帝王和革命者的故事，又有艺术家、发明家的轶闻。同时，为帮助小读者更好地了解历史，每册书后都附有真实的历史资料，例如，与故事相关的历史事件简介、年表、历史人物和重要历史词汇。

目录

《王室的逃亡》

《我逃离了纳粹德国》

《SOS泰坦尼克号》

《法老的探险家》

《莫扎特的未婚妻》

《海盗的俘虏》

《庞贝城的灰烬》

《樱桃时节》

前言

钱理群：《老少咸宜，多多益善》
　　这是一套“童书”；但在我的感觉里，这又不只是童书，因为我这七十多岁的老爷爷就读得津津有味，不亦乐乎。这两天我在读丛书中的两本《王室的逃亡》和《米内迈斯，法老的探险家》时，就有一种既熟悉又陌生的奇异感觉。作品所写的法国大革命，是我在中学、大学读书时就知道的，埃及的法老也是早有耳闻；但这一次阅读却由抽象空洞的“知识”变成了似乎是亲历的具体“感受”：我仿佛和法国的外省女孩露易丝一起挤在巴黎小酒店里，听那些平日谁也不注意的老爹、小伙、姑娘慷慨激昂地议论国事，“眼里闪着奇怪的光芒”，举杯高喊：“现在的国王不能再随心所欲地把人关进大牢里去了，这个时代结束了！”齐声狂歌：“啊，一切都会好的，会好的，会好的——”，我的心都要跳出来了！我又突然置身于3500年前的神奇的“彭特之地”，和出身平民的法老的伴侣、十岁男孩米内迈斯一块儿，突然遭遇珍禽怪兽，紧张得屏住了呼吸—–。这样的似真似假的生命体验实在太棒了！本来，自由穿越时间隧道，和远古、异域的人神交，这是人的天然本性，是不受年龄限制的；这套童书充分满足了人性的这一精神欲求，就做到了老少咸宜。在我看来，这就是其魅力所在。
　　而且它还提供了一种阅读方式：建议家长——爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们，自己先读书，读出意思、味道，再和孩子一起阅读，交流。这样的两代人、三代人的“共读”，不仅是引导孩子读书的最佳途径，而且营造了全家人围绕书进行心灵对话的最好环境和氛围。这样的共读，长期坚持下来，成为习惯，变成家庭生活方式，就自然形成了“精神家园”。
　　这对孩子的健全成长，以致家长自身的精神健康，家庭的和睦，都是至关重要的。——这或许是出版这一套及其他类似的童书的更深层次的意义所在。
　　我也就由此想到了与童书的写作、翻译和出版相关的一些问题。
　　所谓“童书”，顾名思义，就是给儿童阅读的书。这里，就有两个问题：一是如何认识“儿童”？二是我们需要怎样的“童书”？
　　首先要自问：我们真的懂得儿童了吗？这是近一百年前“五四”那一代人鲁迅、周作人他们就提出过的问题。他们批评成年人不是把孩子看成是“缩小的成人”（鲁迅：《我们现在怎样做父亲》），就是视之为“小猫、小狗”，不承认“儿童在生理上心理上，虽然和大人有点不同，但他仍是完全的个人，有他自己的内外两面的生活。儿童期的二十几年的生活，一面固然是成人生活的预备，但一面也自有独立的意义和价值”（周作人：《儿童的文学》）。
　　正因为不认识、不承认儿童作为“完全的个人”的生理、心理上的“独立性”，我们在儿童教育，包括童书的编写上，就经常犯两个错误：一是把成年人的思想、阅读习惯强加于儿童，完全不顾他们的精神需求与接受能力，进行成年人的说教；二是无视儿童精神需求的丰富性与向上性，低估儿童的智力水平，一味“装小”，卖弄“幼稚”。这样的或拔高，或矮化，都会倒了孩子阅读的胃口，这就是许多孩子不爱上学，不喜欢读所谓“童书”的重要原因：在孩子们看来，这都是“大人们的童书”，与他们无关，是自己不需要、无兴趣的。
　　那么，我们是不是又可以“一切以儿童的兴趣”为转移呢？这里，也有两个问题。一是把儿童的兴趣看得过分狭窄，在一些老师和童书的作者、出版者眼里，儿童就是喜欢童话，魔幻小说，把童书限制在几种文类、有数题材上，结果是作茧自缚。其二，我们不能把对儿童独立性的尊重简单地变成“儿童中心主义”，而忽视了成年人的“引导”作用，放弃“教育”的责任——当然，这样的教育和引导，又必须从儿童自身的特点出发，尊重与发挥儿童的自主性。就以这一套讲述历史文化的丛书《我的故事》而言，尽管如前所说，它从根本上是符合人性本身的精神需求的，但这样的需求，在儿童那里，却未必是自发的兴趣，而必须有引导。历史教育应该是孩子们的素质教育不可缺失的部分，我们需要这样的让孩子走近历史，开阔视野的，人文历史知识方面的读物。而这套书编写的最大特点，是通过一个个少年的日记让小读者亲历一个历史事件发生的前后，引导小读者进入历史名人的生活——如《王室的逃亡》里的法国大革命和路易十六国王、王后；《米内迈斯：法老的探险家》里的彭特之地的探险和国王图特摩斯，连小主人翁米内迈斯也是实有的历史人物。每本书讲述的都是“日记背后的历史”，日记和故事是虚构的，但故事发生的历史背景和史实细节却是真实的，这样的文学与历史的结合，故事真实感与历史真实性的结合，是极有创造性的。它巧妙地将引导孩子进入历史的教育目的与孩子的兴趣、可接受性结合起来，儿童读者自会通过这样的讲述世界历史的文学故事，从小就获得一种历史感和世界视野，这就为孩子一生的成长奠定了一个坚实、阔大的基础，在全球化的时代，这是一个人的不可或缺的精神素质，其意义与影响是深远的。我们如果因为这样的教育似乎与应试无关，而加以忽略，那将是短见的。
　　这又涉及一个问题：我们需要怎样的童书？前不久读到儿童文学评论家刘绪源先生的一篇文章，他提出要将“商业童书”与“儿童文学中的顶尖艺术品”作一个区分（《中国童书真的“大胜”了吗？》，载2013年12月13日《文汇读书周报》），这是有道理的。或许还有一种“应试童书”。这里不准备对这三类童书作价值评价，但可以肯定的是，在中国当下社会与教育体制下，它们都有存在的必要，也就是说，如同整个社会文化应该是多元的，童书同样应该是多元的，以满足儿童与社会的多样需求。但我想要强调的是，鉴于许多人都把应试童书和商业童书看作是童书的全部，今天提出艺术品童书的意义，为其呼吁与鼓吹，是必要与及时的。这背后是有一个理念的：一切要着眼于孩子一生的长远、全面、健康的发展。
　　因此，我要说，《我的故事》这样的历史文化丛书，多多益善！

媒体评论

《法老的探险家：小特使米内迈斯的日记》

考古学家绮丽儿•沃德结合*考古发现，完全用古埃及人的技术，原尺寸地复制了一艘古船，证明哈特谢普苏特女王当初的彭特之旅完全是可行的。——英国BBC《征服海洋的女法老》

 

《庞贝城的灰烬：小女奴布里色丝的日记》

“那是多么令人惊骇的景象啊！许多人在睡梦中死去，也有人在家门口死去，他们高举着手臂张口喘着大气……”——参与发掘庞贝古城的历史学家瓦尼奥

 

《海盗的俘虏：小人质伊夫的日记》

“海盗的黄金时代，正值欧洲殖民国家和印度等殖民地的海上贸易蓬勃发展。欧洲君主们疯狂抢占殖民地，搜刮殖民地财物。海盗们坐享其成，大肆抢劫来往于欧亚两地贸易中心的商船。”——美国考古学家拉塞尔·斯科夫罗内克和查尔斯·艾文

 

《莫扎特的未婚妻：康斯坦丝的音乐日记》

在音乐历史中有这样一个时刻：各个对立面都一致了，所有的紧张关系都消除了。莫扎特就是那个灿烂的时刻。——美国音乐学家约瑟夫•马克利斯

 

《王室的逃亡：小裁缝露易丝的日记》

法国大革命创造了历史价值独一无二的东西，正是这种独一无二后来成了普适的价值：民主的初次试验。——卢梭

 

《樱桃时节：玛蒂尔德的巴黎公社日记》

我坚信自由的事业必胜，而我的缪斯，我那老迈而头发灰白的诗神，会永远存活，为死难者伸张正义，呼唤复仇。——巴黎公社诗人马罗陀

 

《泰坦尼克号：朱丽亚的沉船日记》

泰坦尼克号上的一个船员在航行中对一个二等舱女乘客西尔维亚•考德威尔说：“就是上帝亲自来，他也弄不沉这艘船。”

 

《我逃离了纳粹德国：伊尔丝的流亡日记》

“希特勒吞并荷兰后，颁布了一道道反犹太法令：犹太人身上要佩一颗黄星……犹太人禁止搭电车……犹太人在下午三点到五点之间才能买东西……”——《安妮的日记》

在线试读部分章节

泛洪季2月8日

　　我在卡纳克神庙办的书吏学校读了三年书了。我每天都去上课，希望有朝一日能当一个好书吏，一个好祭司。我们的小法老图特摩斯也在那儿上学，他的目标是成为最博学的国王。我俩处得不错，谁让我们今年都满10岁呢。不仅如此，我俩都有一双大大的黑眼睛，还都剃了光头，这样不长虱子。我俩老待在一起，我真希望他就是我兄弟。
　　泛洪季2月9日
　　我不知道法老为什么喜欢我。也许是因为我们的父亲都在很早以前去世了吧？是悲伤拉近了我们的距离吗？很有可能。不过他还有母亲，她既不是皇后也不是公主，而是地位卑微的次妃，这点让他怒不可遏。而我母亲，则在生我的时候难产死了。读书，写字，计算，拜神，格斗，射箭，驾车，陪国王玩耍，遵从他的命令……我怎么能不累，上课时怎么能不开小差。不过这一切都不能让舅舅知道。他一定会大发雷霆，罚我背诵整首“行当歌”（要知道这首诗特别长！），好让我明白“万般皆下品，唯有书吏高”！他还会舞动大棍子来威胁我说：“米内迈斯！俗话说得好，‘男孩儿的耳朵长在背上，打他才会听话。’”
　　泛洪季2月10日
　　我与法老的友谊让我能跟随他在任何地方自由出入——包括王宫。卫兵都认识我，假如偶然那么一次，我一个人来王宫，他们也会放我进去。图特摩斯有三个形影不离的伙伴：他的影子、他的爱犬扎布，还有我。我们玩得特别好，尽可能黏在一起。
　　今天上完课，我们在王宫的花园里玩了好一阵。我们躲在树荫下，轮流把棍子扔出去让扎布去找。天那么热，忠犬扎布却一点儿也不在乎，照样大幅蹦高，四处寻找，高声欢叫，嗅来嗅去，最后总能找到扔出去的棍子。它时不时跑到水池边，大口、大口地灌一通水，然后再跑回我们这里。它喝得太急，肯定不小心生吞了几只小青蛙或小鱼。
　　“扎布太棒了，”图特摩斯高兴地说，“它身上有使不完的劲！米内迈斯，你觉得彭特的狗会比它更健壮吗？比它更威武吗？”
　　我回答说不知道，他似乎有些失望。为了弥补我的无知，我向他保证，以后一定做个特别博学的祭司，能回答他的任何问题。
　　图特摩斯没有生气，对我说：“这里的一切都属于我，土地和水，大大小小的植物和动物，连人都是我的……所以说，我的朋友，应该由我来决定你以后的工作，你要服从我。”
　　其实，以后做什么对我都无所谓，我只在乎一件事，那就是我和法老的友谊。

VIP会员查看更多完整内容。
微信搜索「布克船长亲子故事」，关注领取价值128元VIP会员的3天体验期。