绘本故事《不一样的露西》，作者： [英]沙伦·金-蔡

绘本故事内容

露西和其他的瓢虫都不一样，她的身上没有斑点。

“你不该和我们在一起！”

别的瓢虫冲她喊道：

“你一个斑点也没有！”

露西很不开心，只好一个人孤零零的飞走了。夏天的太阳火辣辣的照在身上，让露西感到很不舒服。

忽然，露西遇到了呱呱叫的青蛙，弗雷德。

露西说：

“Hi，弗雷德！

你有柔滑的绿色斑点，真漂亮！

我多希望能像你一样！”

青蛙弗雷德呱呱的叫着，微笑的说：

“可是露西，你也很漂亮啊！

你看你在空中飞得多平稳！

如果你真的很想要斑点，我可以送你一个！

我还有好多呢！”

说着，青蛙弗雷德就送给露西一个绿色的斑点。

露西好开心！

现在，她有了第一个斑点。

一个绿色的斑点。

没过多久，秋天来了，好多树叶变成了橙色、红色或黄色。微风吹来，它们就会轻轻的飘落到地上，露西不由得赞叹着这美丽的景象。

“哇，太美啦！”

这时，毛毛虫卡拉骑着自行车经过。露西喊道：

“Hi，卡拉！

你有闪亮的黄色斑点，真漂亮！

我多希望能像你一样！”

毛毛虫卡拉说：

“可是露西，你有闪亮的红色翅膀！

而且还可以飞得这么快！

我有好多好多斑点，你拿一个吧！”

露西好开心！

就这样，露西有了两个斑点。

一个绿色，一个黄色的。

冬天来了，天气变得特别冷。到处是冰柱和霜，露西欣赏着在空中跳舞的雪花，他们把一切都变成了白色。

这时，鱼儿弗利从池塘里跳了出来。露西叫道：

“Hi，弗利！

你有炫目的蓝色斑点，真漂亮！

我多希望能像你一样！”

鱼儿弗利说：

“可是露西，你也很漂亮！

“你有这么一双闪闪发光的可爱眼睛！

如果你想要斑点，那就从我身上拿一个吧！”

露西好开心！

现在她有三个斑点了。

一个绿色的，一个黄色的，还有一个蓝色的。

就这样冬去春来，花儿们睡了长长的一觉后苏醒了，露西嗅着枝头花儿的芳香。

这时，她看见了小鸟贝拉。露西说：

“Hi，贝拉！”

“你有耀眼的白色斑点，真漂亮！

我多希望能像你一样！”

小鸟贝拉说：

“可是露西，你也很漂亮！

你灿烂的笑容让大家都很快乐！

如果你还想要斑点，请从我这拿一个吧！”

露西好开心！

现在露西有四个斑点了。

一个绿色的，一个黄色的，一个蓝色的，还有一个白色的。

露西第一次感觉到，自己是一只真正的瓢虫。

她顺着回家的路往前飞，一想到自己有四个斑点，就忍不住地笑出来。

路上，她又遇见了耀眼的小鸟贝拉、炫目的鱼儿弗利，还有毛毛虫卡拉，现在，卡拉已经变成了美丽而善良的蝴蝶呢。

遇到有柔滑斑点的弗雷德时，他正高兴的蹦来蹦去呢。

露西飞回来了，带着四个漂亮的斑点！

一个柔滑的绿色斑点，

一个闪亮的黄色斑点，

一个炫目的蓝色斑点，

还有一个耀眼的白色斑点！

但是，露西发现，自己和别的瓢虫还是不一样！

因为，其他瓢虫的斑点都是黑色的。

可别的瓢虫看到露西后却都惊呆了！

“哇！太漂亮啦！”

“真好看啊！”

“太棒啦！”

“太美了！”

于是，瓢虫、青蛙、小鱼，还有小鸟，大家互相交换着身上的斑点。

教育启示：

这是一本“薄而厚”的书。从这短短的故事中，我们可以领悟出许多深刻的道理； 
这是一本“简而繁”的书。在简单的故事情节中，作者巧妙地安插了季节、动物、数字、颜色等认知内容； 
这是一本“粗而精”的书。书中看似没有精心勾绘的插图，却处处透露着作者的用心； 
这是一本“静而动”的书。书本自己不会动，但读者的思绪却跟着露西一同流转，仿佛身临其境地从夏季走到了春季。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“我见过的瓢虫”语言游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、宝贝，哪些动物给了露西斑点啊？
2、露西回来的时候大家觉得她身…