绘本故事《品学兼优的秘密：改变青少年命运的28次品格对话》- 适合
绘本《品学兼优的秘密：改变青少年命运的28次品格对话》，漓江出版社
绘本内容
浮躁的社会环境、沉重的应试压力，使众多父母、师长在面对孩子的成长时很难有一个
平和的心态，他们溺爱孩子、焦虑紧张、害怕失败、对孩子过度期许并动辄苛责……*后，这些心理几乎原封不动地反射到孩子身上，使他们本该纯然可塑的心灵沾染上各种不良品格的印记：习惯性地依赖，缺乏自律，懦弱怕苦，厌学逃避，脆弱敏感，焦虑不安，以持续逆反为傲，以追求个性为荣……尽管从局部来看，每个问题的表现常常只是个案，但由整体观之，这些个案却构成了一个不得不让我们引为重视的群体；这些问题虽看似无伤大雅，但真正经历的孩子们或许正深受其苦，度日如年。谁来帮助这些迷茫中的孩子？
中国品格教育*一人、著名精神品格导师陆传文老师洞悉中国家庭教育中的各种怪现状
及其本质，用亲和的态度、广博的见识、睿智的语言、犀利的话锋，为正深陷成长迷雾中的孩子们涤清心灵的沉垢，帮助他们找回饱满的精神状态，重建正向完善的品格体系，以尚佳的状态应对学习和生活，轻松实现父母、孩子和老师长期以来对孩子们的期许——品学兼优。28席充满智慧的对话，让青少年走出阴霾，实现成长中的美好蜕变。
第1次对话 教孩子如何管住自己，培养孩子自律的品格 / 001
第2次对话 让孩子不要轻言放弃，培养孩子自助的品格 / 013
第3次对话 让孩子获得学习的永动力，培养孩子负责的品格 / 025
第4次对话 帮孩子解决畏难情绪，培养孩子勇敢的品格 / 035
第5次对话 让孩子感受到安逸的危害，培养孩子“乐苦”的品格 / 045
第6次对话 帮孩子摆脱依赖性，培养孩子独立的品格 / 055
第7次对话 唤回孩子对你的理解，培养孩子尊重父母的品格 / 063
第8次对话 让孩子不再“特性”，培养孩子个性的品格 / 077
第9次对话 正确地看待逆反，培养孩子理智的品格 / 087
第10次对话 让孩子摆脱敏感的困扰，培养孩子敏锐的品格 / 097
第11次对话 让孩子远离考试焦虑的折磨，培养孩子强大的心灵力量 / 109
第12次对话 教孩子智慧地应对批评，培养孩子接纳的品格 / 121
第13次对话 远离“有毒”的表扬，理智地自我欣赏 / 133
第14次对话 让孩子走出自责的阴影，培养孩子反思的品格 / 145
第15次对话 让孩子不再计较，培养孩子宽容的品格 / 153
第16次对话 让孩子认识什么是真正的束缚，培养孩子自由的品格 / 167
……
浮躁的社会环境、沉重的应试压力，使众多父母、师长在面对孩子的成长时很难有一个
平和的心态，他们溺爱孩子、焦虑紧张、害怕失败、对孩子过度期许并动辄苛责……*后，这些心理几乎原封不动地反射到孩子身上，使他们本该纯然可塑的心灵沾染上各种不良品格的印记：习惯性地依赖，缺乏自律，懦弱怕苦，厌学逃避，脆弱敏感，焦虑不安，以持续逆反为傲，以追求个性为荣……尽管从局部来看，每个问题的表现常常只是个案，但由整体观之，这些个案却构成了一个不得不让我们引为重视的群体；这些问题虽看似无伤大雅，但真正经历的孩子们或许正深受其苦，度日如年。谁来帮助这些迷茫中的孩子？
中国品格教育*一人、著名精神品格导师陆传文老师洞悉中国家庭教育中的各种怪现状
及其本质，用亲和的态度、广博的见识、睿智的语言、犀利的话锋，为正深陷成长迷雾中的孩子们涤清心灵的沉垢，帮助他们找回饱满的精神状态，重建正向完善的品格体系，以尚佳的状态应对学习和生活，轻松实现父母、孩子和老师长期以来对孩子们的期许——品学兼优。28席充满智慧的对话，让青少年走出阴霾，实现成长中的美好蜕变。
第1次对话 教孩子如何管住自己，培养孩子自律的品格 / 001
第2次对话 让孩子不要轻言放弃，培养孩子自助的品格 / 013
第3次对话 让孩子获得学习的永动力，培养孩子负责的品格 / 025
第4次对话 帮孩子解决畏难情绪，培养孩子勇敢的品格 / 035
第5次对话 让孩子感受到安逸的危害，培养孩子“乐苦”的品格 / 045
第6次对话 帮孩子摆脱依赖性，培养孩子独立的品格 / 055
第7次对话 唤回孩子对你的理解，培养孩子尊重父母的品格 / 063
第8次对话 让孩子不再“特性”，培养孩子个性的品格 / 077
第9次对话 正确地看待逆反，培养孩子理智的品格 / 087
第10次对话 让孩子摆脱敏感的困扰，培养孩子敏锐的品格 / 097
第11次对话 让孩子远离考试焦虑的折磨，培养孩子强大的心灵力量 / 109
第12次对话 教孩子智慧地应对批评，培养孩子接纳的品格 / 121
第13次对话 远离“有毒”的表扬，理智地自我欣赏 / 133
第14次对话 让孩子走出自责的阴影，培养孩子反思的品格 / 145
第15次对话 让孩子不再计较，培养孩子宽容的品格 / 153
第16次对话 让孩子认识什么是真正的束缚，培养孩子自由的品格 / 167
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