绘本故事《喜阅读出好孩子：中国孩子的阅读问题》- 适合 家长用书

绘本《喜阅读出好孩子：中国孩子的阅读问题》，

绘本内容

编辑推荐

以阅读赢得考试，以素质确保应试
　　新教育实验14年2000多所学校阅读经验
　　献给父母、教师最实用的阅读指导手册

内容简介

阅读的方法有很多种。从长远来看，所有的阅读都对人生有着积极意义。
　　从短期来说，却不是所有阅读法，都能够立竿见影地同时提高考分。
　　越是回望自己曾经的错失与迷失，就越是催生我如今对阅读的巨大热爱。
　　真希望所有像我一样受应试教育毒害的孩子、家境普通的平凡孩子，都能够早早地像今天的我这样，懂得阅读的美妙与奥妙！
　　更为奇妙的是，在大人和孩子之间、在学校和家庭之间、在城市和乡村之间、在过去和未来之间、在梦想和现实之间，在你、我、他之间，阅读还能够深度沟通彼此，搭建一架罕见的心桥。
　　为此，我愿终生努力，永不停歇。
　　在此，期待您的指正，盼望与您同行。

作者简介

童喜喜，中国作协会员，儿童文学作家，新教育专职义工，新教育新父母研究所所长，2008年中国最年轻作家奥运火炬手，2012年度全国推动读书十大人物。
　　著有“嘭嘭嘭”系列、“新教育的一年级”系列、“e小子歪传”系列等儿童文学20余部，《那些新教育的花儿》等教育作品3部。
　　获冰心文学奖、全国优秀畅销书奖等奖10余次，作品多次被选定为读书大赛必读书目。
　　自1999年起，10年中先后用稿费资助35名失学儿童，多次担任志愿者，赴山区支教，向数千名乡村儿童赠送各类课外书等。
　　2009年至今，加入民间教育公益组织“新教育实验”，资助、实施“种子教师计划”“萤火虫亲子共读”“口头作文”等公益项目，致力于教育研究与推广。

书摘与插画

 更可叹的是，一帆风顺的环境中成长起来的孩子，抗压、抗挫折的能力也差。因此，生活中一旦遇到了“坏”，很容易一蹶不振。
　　所以，从这个角度而言，坏书倒是提供了仅逊于现实的体验。
　　坏书里的坏和好书里描写的坏，是不同的。好书里描写坏，是大义凛然批判的角度，写到坏，总是有点隔靴搔痒之感。坏书里的坏，是赤裸裸的坏，张扬的坏，得意扬扬的坏，读者能看见作者仰天长笑“哇哈哈哈哈我就是坏得这么快活”的坏！
　　我想，越是这种幸福家庭里的孩子，就越有阅读“坏书”的必要，甚至有让孩子干坏事的必要。
　　让孩子年纪尚幼时去干“小坏事”，把这类孩子对理想不切实际的渴望在“小坏事”中一点点消解，防止长大了干出“大坏事”、从而坏了人生大事。
　　大部分人是在生活中认识人性恶的一面，在阅读的帮助下保存对美好信念的坚守。如斯这一类孩子，却恰恰相反。
　　但随着中国经济发展、国人素质的提高、国家的独生子女政策，会有越来越多的孩子有着与如斯类似的生活环境。
　　洁白者易污，刚强者易折。让一个生活中充满美好的好人只读好书，是种麻醉，是种缺失，这时的好书，也无异于毒药！
　　对坏书的阅读，是年龄大一些，比如初中、高中，甚至大学的孩子可能会遇到的问题——在父母心中，孩子永远是长不大的孩子啊！
　　所以，一个孩子学会了批判式阅读的方法，有成人引导、讨论时，坏书也是好书。
　　从这个意义上说，“开卷有益”是有道理的。
　　因此阅读的确是件私事，必须结合每个孩子的家庭、性格、阅读兴趣、阅读能力等具体情况而定。
　　但是，难道因此对书的好坏就没有判断标准吗？
　　结合前文的“激发兴趣、培养能力、加强思考、学以致用”四个层次，我们往往发现：
　　在激发兴趣、培养能力时，浅显、流行的垃圾书有时得到的效果比读好书更好；再加强思考就需要“好书”，若此时还一味阅读“垃圾书”，那简直就是对生命的浪费，这时若读到“坏书”也不要紧，可以注重从中学习以更多角度思考问题；到学以致用时，则是信手拈来为我所用之境，是真正的开卷有益时期。他还能将垃圾变废为宝、也能叫坏书变坏为好，甚至还特别需要坏书来知己知彼以求百战不殆！
　　因此，周星驰告诉我们：一条底裤也有它的作用。我们要举一反三地说：何况是书呢？无论好书坏书，都是有用的书！
　　害怕孩子因读坏书、垃圾书而走歪路的大人们，看到这里就完全不用忧虑了。简单类推一下：孩子吃了一顿变质的食物，并不会有性命之忧。更重要的是应该长期给孩子提供富有营养的好食物。
　　如果一个孩子从小开始阅读，那么他的阅读之路会非常自然地与大人的引导结合在一起：
　　前文里说到阅读的四个层次。那么，前两个层次，恰恰是孩子还不能自主选择图书的时候，大人完全可以尽可能选择最好的书，把美好的种子深深埋进孩子心里；
　　在阅读的后两个层次，孩子已经有了一定的鉴别能力。只要大人向孩子敞开胸怀、做孩子的朋友，那么垃圾书、坏书就都有存在的价值，还能增加大人与孩子间的话题，引发沟通与探讨。
　　好书是为心灵提供最多养分的书，同时具有增强对坏书的抵抗力、对坏书进行清洁消毒的作用。
　　……