绘本故事《嗓门不是用来嚷嚷的》，作者：（美）伊丽莎白·弗迪克等著

绘本故事内容

暂无

教育启示：

能在不一样的场合（室内/户外）得体地控制自己的音量，这是所有孩子都需要学习的能力，在孩子加入集体生活后更是如此，这方面的教育，从蹒跚学步的幼儿期就该开始，肯定要一直持续到整个小学。那么，该如何练习和加强这种能力呢？读这本书就能帮到你。

---

讲读步骤：

1、游戏导入：通过玩“静悄悄”亲子互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

---

互动问题：

1、宝贝，你用自己的嗓门可以做什么？
2、除了书上的办法，你还能想到提醒别人“保持安静”的方法吗？
3、在哪里需要小声说话？在哪里可以大声说话？

---

延伸活动：

1、和孩子各种嗓门的说话进行演示，比如在户外时大声说话的声音、在室内时正常语调的声音、以及轻声说话和耳语的声音，并且带孩子进行练习，让孩子实际感受嗓门的大小。
2、和孩子一起想一想保持安静的手势，并且进行演示或者绘画。
3、用声音制定信号：比如用“嘘”来代替“安静”，用拍手的声音代表听到了。…