绘本故事《彩虹的尽头》- 儿童故事,绘本阅读,亲子阅读,睡前故事

小江老师发布

绘本故事《彩虹的尽头》,作者:A.H.本杰明,约翰·本德尔·布朗耐罗

绘本故事内容

绘本:彩虹的尽头

绘本:彩虹的尽头

“哇!”獾和狐狸喘着气说,“好美啊!”一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上.

绘本:彩虹的尽头

獾和狐狸盯着明亮的颜色看呆了。獾说:“你知道吗,彩虹的尽头有宝贝呢!”狐狸问:“什么宝贝?”

“不知道。”獾说,“但我想它应该是金的,或者银的,或者宝石的,它能让你变得永远永远都富有!”

“我们去找这个宝贝吧!”狐狸兴奋地叫起来。

于是,他们朝附近的树林出发了。

绘本:彩虹的尽头

当他们赶路时,满脑子想的都是宝贝。它会是什么样子的呢?是大还是小?是什么颜色?就在这时,他们看到了松鼠,他正坐在一堆橡果前面。“我的宝贝。”他自言自语着,“我最美的宝贝啊!”

绘本:彩虹的尽头

獾和狐狸跑向松鼠。“走开!”松鼠叫起来,“你们不许偷我的宝贝!”“这不是宝贝,”狐狸说,“这只是一堆橡果嘛。”“对我来说,宝贝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢?”松鼠回答。“哦,我们要找的是真正的宝贝!”獾一边说,一边和狐狸继续向前走去。

绘本:彩虹的尽头

很快,獾和狐狸来到了一条小河边。在草丛中,他们看到了鸭妈妈。“我的小宝贝!”鸭妈妈呼唤着,“你在哪儿啊?”獾和狐狸觉得很奇怪。“你在找宝贝吗?”他们问。“是啊,在找我的小宝贝。”鸭妈妈回答,“哦,看那,他在那儿呢!”

绘本:彩虹的尽头

一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀“扑啦扑啦”跑过来了。

鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。

“别再这样乱跑了,”他温柔地说,“你让我好担心,我的宝贝!”

獾和狐狸被弄糊涂了,他们问:“这就是你的宝贝?”

“当然啦,”鸭妈妈自豪地笑着,“我爱我的宝宝,胜过这个世界上的任何东西。对我来说,他就是我的宝贝啊!不是吗,我的小宝贝?我们回家吧。”

绘本:彩虹的尽头

獾和狐狸继续向前赶,他们好想快点找到彩虹尽头的那个宝贝。他们急急忙忙爬上一个小山坡,看见兔子爷爷坐在那儿。

“嗨!”兔子爷爷向他们打招呼。

“您好啊!”獾和狐狸说,“我们在找宝贝。”

“宝贝啊,”兔子爷爷点点头说,“我有许多呢。”

“真的?在哪儿?”獾和狐狸问。

绘本:彩虹的尽头

兔爷爷轻轻拍拍自己的头,说“在这儿。我的回忆就是我的宝贝,它们让我快乐!”

“回忆是什么?”獾问。

“它们是你记得的所有过去的事情。”兔爷爷说,“比如你做过的事情,你去过的地方,你爱过的朋友……将来有一天,你们现在做的这件事情也会成为你们很宝贝的回忆喔。祝你们快乐,小家伙们!”

“再见!”獾和狐狸说完,就顺着山坡的另一边滑下去了。

绘本:彩虹的尽头

就在这时,大片大片的黑云布满了天空,彩虹消失了。雨越来越大,獾和狐狸不得不躲到了树荫下。

“到现在,我们还没有找到宝贝呢。”獾伤心地说。

绘本:彩虹的尽头

在他们等待雨停的时候,他们想起了松鼠——他有足够的食物吃,多开心啊!

他们还想起来了鸭妈妈和她心爱的宝宝……

兔子爷爷也很幸福,因为他们有他的回忆。

他们都有了属于自己的宝贝……也许宝贝本来就不是金的,不是银的,也不是宝石的,而是一些很特别的东西,它会让你变得非常非常开心。

狐狸看着獾,獾看着狐狸……

绘本:彩虹的尽头

你是我的宝贝!”獾跳起来说。“你也是我的宝贝!”狐狸说。他拉起獾的手转起了圈儿。

他们开始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!

绘本:彩虹的尽头

雨停了,太阳又出来了。两个朋友开心地走回了家。在他们身后远远的地方,一道新的彩虹挂上了天空,但他们俩谁也没有看见。

绘本:彩虹的尽头

教育启示:

其实,我们每个人就是獾和兔子。很多时候,我们往往拥有明亮、美丽的如宝石般的彩虹,却往往视而不见,一直朝彩虹的尽头匆匆而去,企图寻找更大的宝贝。珍惜友谊彩虹的尽头也许真的有宝贝,也许什么也没有。多看看身边的美好事物吧,也许宝贝就在你身边,宝贝就在你手里。


讲读步骤:

1、游戏导入:通过“我的宝贝”语言游戏进行绘本导入;
2、重复阅读:阅读兴趣被激发后,注意引导孩子反复自由阅读这个故事;
3、对话理解:参考互动问题提问,加深孩子对绘本的理解;
4、实践应用:参考延伸活动,实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸;


互动问题:

1、你觉得獾和兔子想要找到什么要的宝贝?
2、獾和兔子最终发现的宝贝是什么?你拥有这样的宝贝吗?


延伸活动:

1、画一画:引导孩子画一画自己心目中的宝贝。
2、说一说:引导孩子说出他认为重要的东西,提示孩子这些都是我们生命中的宝贝。…

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