绘本《小学绘本教学指导》，西南交通大学出版社

绘本内容

第一章 走近绘本
第一节 什么是绘本
第二节 绘本的种类

第二章 绘本阅读方法
第一节 绘本阅读的基本方法
第二节 绘本的叙事
第三节 绘本阅读的层级

第三章 国内外绘本阅读推广
第一节 外国绘本推广的现状
第二节 中国绘本推广的现状
第三节 阅读环境的改变与读图时代的兴起

第四章 绘本热透析与应对
第一节 绘本热的原因
第二节 绘本的定位
第三节 小学教学对绘本热的应对措施

第五章 全阅读理念下的小学绘本阅读教学
第一节 什么是“全阅读”
第二节 “全阅读”教育理念下课堂建设的三个阶段
第三节 “全阅读”理念下的绘本教学设计

第六章 尊重视野下的绘本教学
第一节 尊重学生的学习经验
第二节 尊重学生的异质思维
第三节 尊重学生的个体差异

第七章 借助课题研究的绘本课程开发
第一节 以绘本为载体开发自我认知智能课程
第二节 以绘本为载体开发人际智能课程
第三节 以绘本为载体开发多元智慧课程

第八章 农村地区小学绘本教学的困境与对策
第一节 初识绘本
第二节 绘本教学实践困惑
第三节 农村地区绘本教学建议

附录
附录一 小学绘本教学调查问卷（国培教师问卷）
附录二 小学绘本教学调查问卷（教师问卷）
附录三 小学绘本教学调查问卷（小学生问卷）
参考文献
第一章 走近绘本
第一节 什么是绘本
第二节 绘本的种类

第二章 绘本阅读方法
第一节 绘本阅读的基本方法
第二节 绘本的叙事
第三节 绘本阅读的层级

第三章 国内外绘本阅读推广
第一节 外国绘本推广的现状
第二节 中国绘本推广的现状
第三节 阅读环境的改变与读图时代的兴起

第四章 绘本热透析与应对
第一节 绘本热的原因
第二节 绘本的定位
第三节 小学教学对绘本热的应对措施

第五章 全阅读理念下的小学绘本阅读教学
第一节 什么是“全阅读”
第二节 “全阅读”教育理念下课堂建设的三个阶段
第三节 “全阅读”理念下的绘本教学设计

第六章 尊重视野下的绘本教学
第一节 尊重学生的学习经验
第二节 尊重学生的异质思维
第三节 尊重学生的个体差异

第七章 借助课题研究的绘本课程开发
第一节 以绘本为载体开发自我认知智能课程
第二节 以绘本为载体开发人际智能课程
第三节 以绘本为载体开发多元智慧课程

第八章 农村地区小学绘本教学的困境与对策
第一节 初识绘本
第二节 绘本教学实践困惑
第三节 农村地区绘本教学建议

附录
附录一 小学绘本教学调查问卷（国培教师问卷）
附录二 小学绘本教学调查问卷（教师问卷）
附录三 小学绘本教学调查问卷（小学生问卷）
参考文献