绘本故事《安静，凯特琳！-托马斯和朋友管好自己我能行新版》- 适合 5-7岁,3-4岁

绘本《安静，凯特琳！-托马斯和朋友管好自己我能行新版》，人民邮电出版社

绘本内容

3~6岁是孩子性格塑形重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，孩子85%－90%的性格和习惯都是在这时期形成的。针对幼儿园孩子的大量调研发现，发现攻击行为、社交退缩、注意力不易集中、做事拖拉、不愿分享、情绪控制力差、淘气捣乱、任性固执等8种行为是3~6岁孩子最突出的问题行为。幼儿园生活对孩子规则行为的培养意义重大，很多家长也常常以规则的利他性来评判孩子的行为，但所有的外部规则只有通过内化才真正有效，即孩子需要有自我管理的能力，才能体验规则的公正和互惠，提高遵守规则的自觉性。

《托马斯和朋友管好自己我能行》主要针对3~6岁孩子的8个突出的问题行为，以孩子喜欢的托马斯和朋友动画故事作为范例，结合专家指导、情景游戏等，激发孩子的内在动力，培养孩子的自我管理能力，帮助孩子完成从“他律”到“自律”的转变，养成孩子文明礼貌、自制合作、专心勤快等终生受益的品质。

6安静，凯特琳！（学会控制情绪）

第一次在多多岛上过夜，凯特琳实在太高兴了。兴奋过头的她完全控制不住自己的情绪，结果一夜没睡，不仅打扰了别人，也影响了第二天的工作。（这个故事告诉孩子：遇到消极情绪时，应该想办法尽快调整，而不是听之任之。）