鲁迅说：“其实即使是天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。”

从历史学家的大量史册和传记中，我们可以查阅到不少名人接受早期教育的情况，并给我们留下了深深的启迪。大量的事例表明，人的智能完全是后天开发的结果。而幼年期的启蒙教育，奠定了一生成就的基础。

1、“初唐四杰”之一的王勃，6岁“属文，构思无滞，词情英迈”，9岁写《汉书注（指瑕）》，20岁写《滕王阁序》而声名大震。

2、 骆宾王6岁写《咏鹅》诗。

3、 诗仙李白“五岁诵六甲，十岁观百家”。

4、诗圣杜甫说话前就开始识字，“七龄思即壮，开口诵凤凰”。

5、 白居易3岁前就能识字，6岁显露诗才，“9岁通声律”，13岁写出“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”的千古名篇。

现代我们所熟悉的名人大师也大多从幼时就饱经诗书。

1、徐悲鸿早期识字，6岁读《论语》。

2、李大钊3岁识字，四五岁读《三字经》《千字文》，祖父还教他对联、字画、碑文等。

3、周恩来5岁识字、写字，6岁背诵唐诗数十首，并开始阅读外祖父的丰富藏书，如《水浒传》《三国演义》《西游记》等等。

4、鲁迅早期识字，5岁起开始博览群书，青少年时代就对中国传统文化有极高的素养，为日后的创作练就了过硬的“童子功”。

5、列宁5岁时，母亲就教他识字读书。母亲还发挥自己特长，教列宁学外语和音乐。

6、 钱学森3岁时父亲即开了一家学堂，幼时的钱学森天资聪颖，悟性极高，记忆力特强，3岁时已能背诵百首唐诗、宋词，以及早期一些启蒙读物如《增广贤文》与《幼学琼林》。

7、 诺贝尔奖得主杨振宁12岁背诵《孟子》，上西南联大时读《易经》。成年之后，《孟子》居然成为他做人处世的基本原则。影响他最深的，并不是他所专长的物理学，而是两千多年前孟子的思想。

通过捕捉孩子的各个方向阅读兴趣，从而引出绘本阅读点，让孩子赢在知识的起跑线上。

孩子头脑得到丰富是通过周围环境得到信息并获取认知，范围从个体到家庭到学校到社会到世界…所以家长要了解孩子世界里的信息，并帮助他不断丰富和获取知识，眼睛看到的、耳朵听见的、身体触摸到的、感觉到的…都是他获取知识的来源。

但这些都是远远不够的，所以要引导幼儿从小开始阅读，读好书，我推荐获得国际奖项的凯迪克大奖类绘本，绘本中的每一处都是专家、学者的经验总结，还有插画家、编辑、出版社等等的用心之作。

幼儿通过绘本中的情景展示，会在头脑中形成一定的经验积累，当他（她）生活中遇到类似的事件发生，他就能够将在绘本中学习到的知识转化成为自己的认知、经验。这个认知、经验也是会让他受益终身的一个芯片，永远储存在他的大脑中。

所以，为什么说会阅读的孩子就是赢在了起跑线上，阅读的孩子已经提前从书本中提前解锁了生活中的部分关卡，每一次遇到相同问题能够迎刃而解。

这些都是在为自己的行为认知增添羽翼罢了。当其他孩子正在苦恼于彩虹为什么会有七个颜色时？阅读中的孩子已经能够让彩虹出现在自己的小屋里了。