绘本故事《教育正能量–一位北师大教师的教育手札》- 适合家长用书,家长用书

绘本《教育正能量–一位北师大教师的教育手札》，贵州人民出版社

绘本内容

小小男子汉——成长的故事
零用钱使用协议
小小的乒乓球给了儿子自信心
小小男子汉
读书的故事
窗帘的故事
照看妹妹
儿子的初三生活
初三也可以快乐
初三的收获
当梦想不能实现——成长的烦恼
捐款（一）
捐款（二）
捐款（三）
当梦想不能实现
英语学习
当梦想变成现实——成长记录
儿子的周记
我的期末考试片段
补课的故事
平凡的保安
儿子的自传
儿子的小小说
当梦想变成现实
给十四岁儿子的信
给十八岁儿子的信
家长会，老师们
老师的评语
孩子们的“童话故事”
初一孩子的家长会
初二的家长会
有没有同学想上厕所？
不能把孩子晾着
举起你的手
Self-appraisal——在香港上大学
责任
香港的老师们
作业1
作业2
对待抄袭
有些错误是不可以犯的——谁是老师？
名字的故事
有些错是不可以犯的
空手道冠军的失败
逃学的故事
一节社会理论讨论
“我反正考不上大学……”
五一前的最后一课
蒙族学生小乐
累并快乐的柳思
日语系学生的故事
学生的贺卡
致敬老先生们
S=1/2at2
从高考想到的
校长室——他山之教育
一个澳门学校的校长室
突然检查
给加拿大的孩子讲春节和中国文化
Sabina和First Aid
和Amy的对话
Amy的几个故事
Amy和小动物
天鹅的女儿——西部之教育
海边的故事
西部的太阳从贵阳升起
让我们感动的贵州
重逢在贵州
炎热的南宁
“天鹅”的女儿们
广西的老师们
云南的老师
四川周老师的老师
重逢在北京
　　孩子的发展是需要环境的。我们把环境理解为硬环境和软环境，孩子发展的家庭自然物理环境和学校教室的物理空间都是硬环境，但家长和教师作为软环境对孩子发展产生的影响才是首要的。软环境可以是积极的，也可以是消极的。如何营造一个积极、温暖、充满爱的的成长软环境？