老一辈曾说：三岁看到老。意思是说从孩子三岁的时候就可以看出将来大概是什么样。以前一直觉得这只是老辈们的传言而已，后来有了孩子，开始接触一些育儿知识，觉得这个说法还是有一定道理的。

孩子的逻辑能力，理解能力，交际能力，兴趣方向等在3到6岁的时候就能看出个大概了，三岁之前塑造出孩子的性格，六岁前培养出孩子的习惯，当家长抓住关键期对孩子尽心培养了，在以后的教育道路上才会畅通无阻事半功倍。

我接触到绘本启蒙阅读的时候我的女儿草莓已经两岁多了，了解到绘本阅读的重要性之后，我马上给孩子准备适合她的绘本，希望在我的努力培养下，女儿草莓的头脑里的智慧能够更充实一些。

由于我也是一个爱上网冲浪的妈妈，所以了解了很多挑选书单的方法，要选择节奏感，重复感强的绘本，这样才能带动起宝贝的兴趣，她才愿意去模仿，去思考，去创造更多有趣的事情。现在也有专门的软件通过智能测评来可以测出孩子的阅读水平，从而匹配专属书单，是非常不错，值得推荐的。

在和草莓每天的亲子共读时间里，草莓刚开始只是好奇，认为绘本颜色很美丽，但慢慢的讲读几天之后，明显感觉到草莓的兴趣慢慢提高了，她会主动拿起某一本绘本和我一起讨论：“小老鼠为什么没有把蛋糕分给小象一块？小象也很想吃蛋糕。”

这时候身为妈妈的我就需要循序渐进的引导她，“可能小老鼠生小象的气了。那你是怎么想的呢？”草莓就会把各种想法分享给我，最后还会开心的笑出来

培养草莓阅读习惯这件事，让我和草莓的关系更加亲近了，直到她开始慢慢享受这段时间，并把阅读当成了一次又一次的游戏，这无疑是对我的最大肯定。

现在草莓已经五岁了，举例子来说：家里有客人来她从不胆怯，能够和其他人井井有条的讨论，有时候还给小伙伴推荐自己的图书看，遇到困难知道怎么有礼貌的寻求他人帮助…老师很喜欢草莓，每次去接她都夸她聪明伶俐，还知道照顾其他小朋友，听到这些评价，别提我心里有多高兴了。

这些都是阅读带给我，带给草莓的，让孩子阅读是我们都不排斥的行为，甚至是鼓励的行为，那么为什么不从小就培养孩子的阅读兴趣呢？

在拼爹的时代，很多人早已经赢在了起跑线上，出身是改变不了的，但知识改变命运，阅读能够更改孩子的起跑线。高情商、高素养、高学识是获取社会好感的敲门砖。

阅读是连接幼儿与世界的枢纽，在阅读里幼儿可以感受到来自世界各处的声音，这是家庭集体生活中让孩子感受不到的。

阅读能够激发孩子的学习动力，养成学习习惯；与良性社会互动、提升语言能力；认识外部世界、提升审美能力以及获得早期读写经验。