绘本故事

绘本故事《米菲跳舞》，作者：迪克·布鲁纳（Dick Bruna） 绘本故事内容 “米菲双语绘本系列 *辑”讲述了小兔米菲的日常生活故事，以及她的朋友鲍里斯的有趣故事。 中英双语的结合，让小朋友们既能用中文读出米菲俏皮温馨的故事，又能感受英文的韵律之美，满足宝宝和家长的双重需求。 此次米菲的译文，特意邀请青年译者——王芳老师亲自操刀，延续前几辑的温馨、活泼之风，温文尔雅，内含淡淡的俏皮幽默。同时尊重 阅读更多…

绘本故事《乌鸦天妇罗店》，作者：日 加古里子 绘本故事内容 宁静的泉水森林里发生了火灾，天妇罗大师久兵大叔的小店烧成了一片废墟。小柠檬、小年糕和小龙前去探望，在他们的鼓舞和帮助下，久兵大叔和儿子小石头重建了店面，并开始给小柠檬和小年糕进行炸天妇罗的“秘诀”授课。随着课程的进行，她们的烹饪技术越来越好，店里的生意也渐渐好起来，“久兵天妇罗店”终于迎来了复兴的一天…… 教育启示： 乌鸦们互相帮助、互相 阅读更多…

绘本故事《不要随便亲我》，作者：（美）克雷文 绘本故事内容 暂无 教育启示： 这是一套主题特别的图画书，对那些即将离开父母视线、进入幼儿园或者小学的孩子们来说，这是一套非常有帮助的安全教育绘本。这套绘本解决了家长最关心的两大问题：孩子的人身安全和心理健康。教会孩子勇敢拒绝不当对待，避免危险；学会与小伙伴相处，愉快地接受自己。学会爱自己全系列将帮孩子变成内外皆强大的自己。 讲读步骤： 1、游戏导入： 阅读更多…

绘本故事《不，我不是小树枝》，作者： [澳]奥拉•帕克 绘本故事内容 这是发生在一个虫子学校的故事 主人公是一个叫海蒂的竹节虫 它长的和小树枝差不多 虫子学校开学啦 但是谁也没有注意到新生海蒂 她默默地围绕在同学们的身边 胆怯又孤单 有一天瓢虫莉莉要做蜘蛛网礼物 在捡宝物的时候 本来想捡一支小树枝的 结果发现了活生生的小海蒂 后来大家想了个办法 让小海蒂也迅速地融入了这个集体 感受到了大家的接纳， 阅读更多…

绘本故事《西红柿女孩》，作者： (法)露荷·蒙路布 文/图 绘本故事内容 可怜的米乐！只要有人叫她，她的脸就会红得像西红柿一样！ 每当老师叫她的名字，她也会马上心跳加快，呼吸困难。 所有的同学都笑话她，不愿意和她一起玩…… 可是最最可怕、最最悲惨、最最让人担心，这辈子最让米乐害怕的，是明天…… 教育启示： 透视儿童害羞心理的共情绘本让我们一起来读一读这本透视儿童害羞心理的共情绘本。让我们一起理解害 阅读更多…

绘本故事《小魔怪要上学》，作者： 瑪莉•阿涅絲•高德哈 / 大衛•派金斯 绘本故事内容 从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。 唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。 小魔怪讨厌这一切， 阅读更多…

绘本故事《托马斯不要坏脾气》，作者：艾阁萌（英国 绘本故事内容 暂无 教育启示： 家长在带宝宝的过程中，经常遇到孩子会好端端地“无理取闹”或者“故意捣乱”或者“生气发脾气”的情况，面对这种情况，家长或者训斥或者好言好语相哄，但是下次还会遇到同样的问题，甚至更严重的问题。 殊不知，孩子的这些表现背后其实是情绪的发泄与管理问题。情绪管理是情商的重要组成部分，从小注意孩子积极情绪的培养与消极情绪的调控， 阅读更多…

绘本故事《一张全家福——元宵节》，作者：郑春华　著，赵晓音　画 绘本故事内容 今天是元宵节。妈妈要看月亮，爸爸要吃元宵，孩子要玩兔子灯，各有各的安排，各有各的理由，怎么办呢？爸爸总有道理，大家按照爸爸的安排，吃了甜甜的元宵，玩了有趣的兔子灯，看了美丽的月亮，还照了一张全家福，在元宵节留下了美好的回忆。 教育启示： 通过童话故事向孩子介绍中国重要的节日 讲读步骤： 游戏导入：通过节日儿歌进行绘本导入 阅读更多…

绘本故事《毛毛虫吃什么呢》，作者：（意）G.曼泰加扎 等文,（意）G.瓦内蒂 等图 绘本故事内容 奇妙洞洞书系列：毛毛虫吃什么呢，ISBN：9787541741654，作者：（意）G.曼泰加扎 等文,（意）G.瓦内蒂 等图,方素珍 译写,荣信文化 编译 在自我摸索中学会与人交流，学会提问与思考，最终收获“成长”。 温馨小贴士 1、故事的语言非常优美。我们在为孩子讲述时，一定要以夸张的语调和丰富的表 阅读更多…

绘本故事《夜莺》，作者：哈森·艾美卡 绘本故事内容 《夜莺》这篇童话讲述了一个发生在中国的故事： 夜莺美丽的歌声打动了国王，它成为国王的宠儿。但不久之后，一只能发出曼妙乐声且外表华丽的人造小鸟获得了更多赞美，于是，夜莺飞走了。 然而，当国王的生命面临死神的威胁时，人造小鸟却唱不出一个音符，还是真正的夜莺用婉转的歌声驱走了死亡的阴霾。 教育启示： 知道人们不应该违背自然规律来满足自己的需求；知道人们 阅读更多…