绘本故事《看不见的线》，作者：（美）帕特利丝?卡斯特

绘本故事内容

看不见的线，看得见的爱。

“虽然眼睛看不见，可是你的心能感受到它啊，你会牵挂每一个你爱的人，爱你的人也会牵挂你。”

最初翻看绘本简介时，我其实是被“双胞胎丽莎和杰瑞米”萌萌哒人物形象所吸引。一个调皮可爱的小男孩，一个漂亮活泼的小女生，一位智慧温柔的母亲，绘本中贯穿着她们之间看似简单，却富有哲理的对话，正是这条看不见的线，向我们诠释了“爱的模样”。画面定格在静悄悄的夜里，双胞胎躺在自己的小床上，甜甜地进入了梦乡。情节起伏跳跃，大雨打破了夜的沉静，一动一静形成了鲜明对比。“一阵电闪雷鸣”，孩子们都被惊醒了，“他们大声叫着，跑到了妈妈身边。”相信这个场景，对妈妈们来说是再熟悉不过了，自然环境的剧烈变化，会使孩子们感到一阵阵的恐惧、担心、害怕，而“妈妈”则是他们遇到困难时第一个想起来的人。

宝贝们认为，只有和妈妈在一起时才能体会到浓浓的关爱，并对给出的答案充满了疑惑，“清汤挂面”般的黄头发下露出的大眼睛瞪得溜圆，“想看清她到底抓住了什么。”哦，隐形线，这将是多么神奇的存在，有了它后，全世界都会充盈着爱意吗？孩子们是如此天真烂漫，他们非常好奇用手抓取的魔法，它会变成爱的化身吗？

化解分离焦虑，爱是最好的老师。

“当你们在学校想我的时候，你们的爱会沿着‘隐形线’传过来，我的心就会感受到你们甜蜜的想念和爱。”

上班后，我不能再像以前那样天天陪伴宝贝左右，亲眼见证他成长中的每一个独特瞬间，与他共同分享每一滴喜悦与忧伤。对小宝宝而言，这或许就是所谓的分离焦虑，如何增强他的安全感，成为摆在我面前亟待破解的一道难题。消除分离焦虑，具有里程碑的重要意义，白天要让孩子尽量淡化“我”的存在感，回家后尤其是晚上，尽量多多给予孩子高质量的陪伴。没有对比，就没有伤害，不要轻易地消减“妈妈的爱”曾经沉甸甸的分量，更不能给他幼小的心灵带来过大的落差。

“隐形线”的无穷魅力就在于，通过塑造一个无形的概念，传递和升华了有形的力量。正是因着它的存在，孩子们和小猫加斯帕没有了“不能说的秘密”，和最好的朋友露西间进一步巩固了“友谊的小船”，即使“潜到深深的海底”也够得到这条线的另一端，去法国当了芭蕾舞演员或变身为丛林探险家也会拥有一根看不见的线，“如果我成了登山队员”也照样不会受到恶劣天气的影响，“哪怕遨游在外太空”的失重环境下，隐形线还是会翻云覆雨地“变魔术”，爱果真是如影随形、无处不在。布莱恩叔叔住在天堂，这个距离可真是够远了，妈妈却说，“嗯……可以，当然可以。”原来，隐形线还能够悄无声息地捎去我们对已故亲人的思念，“超脱”了我们对于生老病死的晦涩解读。有时候，我们需要弯下腰、低下头告诉孩子们：在你我的身边，它为你穿上了安全感的外衣，使我们不再孤单。

“隐形线”连接你我他，让爱点亮孩子的幸福人生。

“不，它永远都在”，妈妈说，“爱比愤怒更强大，只要心中有爱，‘隐形线’就永远存在。

爱，始终以一种轻盈的姿态存在，绝不会受到烦躁情绪的不良影响，就算是妈妈发火了，隐形线也不会灰溜溜地“逃跑”，它对我们总是不离不弃。我对绘本中的这幅画面印象尤其深刻，双胞胎非常生气地望着彼此，圆鼓鼓的眼中透露出不解的神情，狠狠地张大了嘴巴，似乎要将对方一下子吞入自己的肚里。“就算你们长大了，对很多事情都有不一样的想法:会为看什么电影而争吵，为谁坐在汽车前排而气恼……”但是，隐形线会使我们的争吵战胜感性、回归理性，重新驶到爱的轨道上，“直到这世界的每一个人都被‘隐形线’连在了一起”。

整本绘本画风小清新，语言小清新，内容小清新，就连每一张生动的娃娃脸都是小清新。如同淡淡的花香，传递着沁人心脾的感动，或许没有动人至深的情节，或许缺失“浓妆艳抹”的色泽美，却以“小而美”的生活气息感染着每一位细细品味的读者。《看不见的线》尤其适合二宝家庭阅读，试想，妈妈左手揽着一个大宝贝，右手牵着一个小宝宝，捧着大开本来一场亲子阅读，画面应该是多么温馨啊。如果你需要帮助孩子克服分离焦虑，重新建立安全感，也不妨借鉴一下，学习用爱的连接帮助孩子爱上你的“魔法”。

这是一本充满温情和爱的绘本，献给全世界的孩子，和所有牵挂他们的人儿……愿你们被世界温柔以待，愿纷扰打搅不了你们的美梦，愿你们梦见自己拥有的每一根“隐形线”，愿你们时时刻刻被爱幸福地包裹……

教育启示：

小朋友的成长过程中，时常会面临分离，小到上幼儿园、上学等阶段性的分离，大到亲人去世等永久性的分离，都会让孩子的内心感到害怕、焦虑甚至恐惧。图画书用看不见的“隐形线”来比喻亲人和好朋友之间的情感纽带，通过各种场景假设和重复、排比的句式，强调“隐形线”的神奇力量，告诉小朋友即使和家人、好朋友分开了，这根看不见的线也可以把他们的心连接在一起，帮助小朋友用积极接纳的心态面对分离，化解分离焦虑，建立安全感。画面强调简单的线条感，颜色干净温暖。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“穿越封锁线”游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、妈妈给丽莎和杰瑞米讲了什么故事？
2、丽莎和杰瑞米睡着之后梦到了什么？

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延伸活动：

1、故事创编：丽莎和杰瑞米睡着后梦到的那些是谁，他们之间会有怎样的故事，发挥你的想象力吧。
2、和宝贝一起来数一数你们身边的隐形线。…