绘本故事《楼上的外婆和楼下的外婆》，作者： (美)汤米·狄波拉 文/图

绘本故事内容

让孩子尝试接受人生的变化

生老病死是人生必经的过程，但长久以来，中国人一直避讳谈论死亡。许多家长认为，将“死亡”这样带有负面色彩的概念过早地灌输给几岁的小孩，似乎有些过于残忍。据研究表明，五岁左右的孩子已可以理解死亡，尤其是体会过亲人去世的孩子。对孩子提出的问题，父母应当据实相告，引导孩子正确地认识亲人的离世。

这期伊凡姐姐要推荐的绘本又是一部经典之作《楼上的外婆和楼下的外婆》， 本书通过娓娓道来的文字，配合温和优雅的图画，帮助孩子正视生活中生老病死这一自然规律。

妈妈把流星比作曾外婆的亲吻，避免了将亡人神鬼化的问题，也把无形的爱具体化，帮助汤米解除疑虑，尝试接受人生的变化。

一起来看看吧~

当汤米还是小男孩的时候，他有个外婆，还有曾外婆，他很爱她们。

汤米和家人每个星期天都回去看她们，外婆总是站在厨房里的大黑炉前面，煮好吃的东西。

汤米的曾外婆已经九十四岁了，她的身体很虚荣，总是在楼上的房间里躺着。汤米叫她们楼上的外婆和楼下的外婆。

每到星期天，汤米总是跑进屋子，先向外公和楼下的外婆问好，然后就一口气跑上楼，去看楼上的外婆。

楼上的外婆总会这么说：“来，自己拿糖吃”每次汤米打开衣柜的针线盒，里面总是会有薄荷糖。

有一次，楼下的外婆走进来，扶着楼上的外婆坐到椅子上，还用毛巾绑好。免得她跌下来。

汤米问：“为什么楼上的外婆会跌下来？”楼下的外婆说：“因为她已经九十四岁了。”汤米说：“我四岁了，我也要绑在椅子上！”

从此以后，每个星期天，等汤米拿出针线盒里的糖果，楼下的外婆就会上楼来，把汤米和楼上的外婆都绑在椅子上，然后，他们俩就一边吃糖，一边聊天。

楼上的外婆跟汤米说了一些小矮人的故事，她说：“小心那个帽子上有红羽毛的家伙，他很爱玩火柴。”汤米说“我会小心”

楼上的外婆说：“快看啊！他在那里，就在发刷和梳子的旁边，看见了吗？”汤米点点头。

一天早上，汤米刚睡醒，妈妈走进来告诉他：“楼上的外婆昨天晚上去世了”

汤米问：“什么是去世？”

妈妈回答：“就是她再也不能和我们在一起了！”

虽然那天并不是星期天，他们也去了外公外婆家。汤米还没向大家问好，就急忙三步并作两步的跑上楼，跑进了楼上外婆的房间。

床上是空空的。

汤米哭了起来。

她问妈妈：“楼上的外婆永远都不会回来了吗？”

妈妈温柔的说：“不会了，不过，每当你想起她，她便会回到记得记忆里。”

从那天起，汤米就只叫楼下的外婆“外婆”了

几天后，有个晚上，汤米醒来，看着窗外的星星。忽然，有一颗星星从空中滑落，她跳下床，跑到爸爸妈妈的房间。

汤米说：“我刚刚看到一颗星星掉了下来。”

妈妈说：“那也许是楼上外婆给你的亲吻呢！”

很多年过去了，汤米长大了，楼下的外婆也老了，总是躺在床上，就像以前楼上的外婆 那样，后来，她也去世了。

有天晚上，汤米从卧室的窗口望出去，正好看见一颗星星快速的从天空滑落，“你们俩现在都是楼上的外婆了”汤米的心里这么想着。

教育启示：

本书通过娓娓道来的文字，配合温和优雅的图画，帮助孩子正视生活中生老病死这一自然规律。妈妈把流星比作曾外婆的亲吻，避免了将亡人神鬼化的问题，也把无形的爱具体化，帮助汤米解除疑虑，尝试接受人生的变化。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“我们的家庭成员”语言游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、宝贝，楼上的外婆和楼下的外婆，在我们家分别叫她们叫什么呀？
2、宝贝，楼上的外婆不在床上躺着了，她去了哪里呢…