绘本故事《我的大喊大叫的一天》，作者： [英] 瑞贝卡·帕特森

绘本故事内容

这个爱咆哮的小妹妹叫做“贝拉”，她的一天，从咆哮开始。

一睡醒，发现弟弟在自己的房间里爬，就大声嚷道：“离开我的房间。”

不好好吃饭，不好好穿鞋子，在商场里大嚷大叫，连朋友来家里了都不给妈妈一点面子。

她比男孩还闹：躺马路上大闹，不分场合耍脾气，比弟弟还不懂事……

所以，伺候这位“闹心”小主的一天，贝拉妈的一天表情都是酱紫的：

但是，细心的读者也会看到了，虽然贝拉各种闹，妈妈始终没有触及贝拉发脾气的理由。当贝拉不满弟弟，与朋友发生争执时，她没有说教；当贝拉因为饼干碎掉、饭太热、洗澡水太凉大喊大叫时，她没有简单安慰，而是始终保持着隐忍与克制。

也许有人会说，这样不教不管，算什么好妈妈？

而小佳姐姐却认为，正是因为这种隐忍和克制，才是真的能够帮助孩子学会从消极的情绪中恢复。

在孩子的世界里，再微不足道的事情，都有其熟悉而固定的发展规律。一旦孩子认可的“世界”与现实发生冲突了，他们就会恐慌和发怒。这时，父母无论是斥责、惩罚，还是劝说、安慰，都只是在“告诉”孩子——你们的消极情绪不被接受。

让孩子产生消极情绪的原因有很多，比如二胎家庭中父母对弟弟妹妹的疼爱更多、学校或邻居对其他孩子的喜爱更明显、孩子原来习以为常的生活方式被弟弟妹妹所打破了…… 这时候，平静地陪伴着孩子、接纳孩子的“坏脾气”、让他们痛快地释放出情绪，才是帮助孩子从情绪中走出来最好的方式。

在书里，贝拉在大喊大叫时，只是在抱怨，只是陷入糟糕的情绪后无法摆脱，贝拉妈妈并没有生气地指责她；而后贝拉不想吃鸡蛋、埋怨饼干碎掉、不想穿鞋时，贝拉妈妈也没有迎合她的不合理要求；在贝拉抱怨洗澡水凉、饭菜烫、不想睡觉时，贝拉妈妈也没有慌忙赶来照顾她。她一直在做的就是静静陪伴，没有纵容和溺爱。

贝拉妈妈这样做，源自她对孩子的尊重。拥有这种陪伴，孩子就能依照自己的步调逐渐地从混乱无序中恢复过来，进而萌发出内心的强大力量。

夜晚来临，贝拉大喊大叫的一天结束了。情绪平静后，此刻的贝拉最需要什么呢？——是温暖的拥抱，和妈妈的轻声细语……

而这些她的妈妈都知道。她陪在贝拉身边，给她讲她最喜欢的“仙女和蛋糕”的故事。

这就是贝拉妈妈的爱，无论“大喊大叫”的贝拉多么闹，妈妈都是爱着她的。

教育启示：

爱是懂得——静静陪伴，并不等于纵容溺爱，做智慧父母，懂得孩子的“情绪语言”，当然，家长朋友们一定要控制好自己的情绪哦。

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讲读步骤：

1、游戏导入：通过“情绪脸谱”互动游戏进行绘本导入；
2、重复阅读：阅读兴趣被激发后，注意引导孩子反复自由阅读这个故事；
3、对话理解：参考互动问题提问，加深孩子对绘本的理解；
4、实践应用：参考延伸活动，实现绘本对孩子生活经验的指导和延伸；

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互动问题：

1、贝拉在早晨、中午、晚上分别因为什么事情大喊大叫？
2、你最喜欢故事里的谁？为什么？

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延伸活动：

1、借助绘本的特定情节引起孩子的“共情”，引导他们说出内心的想法。
2、和孩子约定互相表达爱，表达爱是比读书更重…